盱眙县旧铺中学课堂教学设计 主备人： 教案审核： 政治教研组 课题 10.1 人生与责任 课型 新授课 课时安排 1 教学目标 1．知识与技能 1、全面理解责任，为做一个负责任的人打下理论基础。2、了解承担责任的主体是包括未成年人在内的每一个社会成员；3、知道每个人的责任具有阶段性和多重性；理解责任的复杂性；明确责任是相互的，培养责任意识。 2．过程与方法 通过阅读讨论，情境体验，案例分析，引导学生能够清楚地知道自己应承担的多重责任；提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是负责任的行为； 3．情感、态度与价值观 1、对做一个负责任公民产生认同感，不断增 强自己的责任意识，提高对之负责的能力，能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民 重点难点 1．重点 责任的特点 2．难点 理解责任是相互的、多重的、阶段的 教学方法 阅读讨论，情境体验，案例分析教学法 教学用具 PPT辅助教学 板书设计 无时不在 伴随人的一生责任的特点 多重性 相互性责任是相互的原因： 教学过程设计（共案） 个性化补充 情境导入李雷学习认真刻苦，成绩优异，屡获“校三好学 生”称号，课余经常帮助父母做些力所能及的家务。大学毕业后响应国家的号召征兵入伍，退伍后自己开了一个广告设计公司，每年除上缴5万多元的税收以外，每月还寄给父母500元补助他们的生活，同时他还每年向贫困地区捐款2000元。思考：1.李雷承担了哪些责任？2.从中你还发现什么？ 检查预习合作探究师：让我们来分析一个例子，请同学们阅读P112龙梅和玉荣的故事，讨论以下几个问题： (1)龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任 (2)她们是如何对待自己的责任的 (3)她们因此落下了终身残疾，是否值得 讨论总结：(略)师：她们勇于负责的精神是最可贵的，这是无法用金钱衡量的，是无价的。 那么什么是责任呢 1．责任的内涵： (1)责任的含义：责任是分内应做到的事，也就是应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。 (2)责任无处不在，伴随人的一生。师：请同学们分析填下表：角色责任父母养儿育女老师教书育人学生尊师好学医生救死扶伤军人保家卫国警察维护社会秩序 师总结：可见，责任无处不在，伴随我们一生。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对社会、对国家承担并履行一定的责任。 (3)一个人所承担的责任往往是多重的。 师：在这个世界上，每个人都扮演着不 同的角色，每一种角色都有不同的责任。比如说老师(女)自己，在父母面前是女儿，在女儿面前是母亲，在丈夫面前是妻子，在学生面前是老师，在外国人面前是中国公民。女儿、母亲、妻子、老师、公民，每个角色都有特殊的责任要求，多重角色决定了责任的多重性。（4）责任的相互的2、责任的意义： (1)中华民族从来就是一个有强烈责任感的民族。古代：大禹治水“三过家门而 不入”，诸葛任事“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。抗日战争时：面临亡国灭种威胁的危难关头 ，四万万中华儿女同仇敌忾，共赴国难。大江南北，长城内外，到处都是“妻子送郎上战场，母亲叫儿打东洋”，用实际行动诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的精神境界。当代：党的好干部牛玉儒以勤政为民、 忘我工作诠释了“生命一分钟，敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮递员王顺友二十年如一日大凉山中用脚步丈量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮歌。从中，人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任。(2)责任是一个人立足社会，获得成功的至关重要的人格 ... ...
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