第18课 民族情 民族魂 共3课时

盱眙县旧铺中学课堂教学设计 主备人: 教案审核：政治备课组 课题 18.1-2 五十六个民族五十六朵花 课型 新授课 课时安排 1 教学目标 1．知识与技能 知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化， 每个民族以不同的风格展示着自己的风采。知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。培养搜集、处理资料、信息和分析问题的能力。 2．过程与方法 通过小组合作探究活动，帮助学生感受民族风采，体会博大精深的民族文化国家法律体系中居于首要地位，增强对民族文化的认同感。 3．情感、态度与价值观 自觉维护国家稳定和民族团结 重点难点 1．重点 各民族自己独特的民族文化；我国是一个统一的多民族国家 2．难点 增强对民族文化的认同感。自觉维护国家稳定和民族团结 教学方法 小组合作、阅读讨论，情境体验，案例分析教学法 教学用具 PPT辅助教学 板书设计 一、五十六个民族五十六朵花1、各民族创造了辉煌灿烂的文化2、不同的民族风采3、我国是一个统一的多民族国家 教学过程设计（共案） 个性化补充 情境导入新课导入：《吉祥三宝》检查预习合作探究活动一：东方文化的魅力（阅读教材92页辅助资料，展示“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料）讨论分析：世界各地出现的“中国热”，反映了什么问题？教师总结活动二：民族情况知多少（小组比赛的方式）1．民族名称我来读：课本P92知识链接。学生读出民族名称，派代表读出几个比较难认的民族名称。2．（课件展示）我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。你能猜出是哪个民族吗？3．歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族？思考：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？你还知道哪些分辨民族的标志？举例说明一下老师总结（课件展示）活动三：珍贵文化遗产———世界的骄傲，我们的自豪（课件展示：图片及相关资料）思考讨论：在流行音乐盛行的今天，为什么会出现上述现象呢？这能说明什么呢？分组讨论交流：在这些世界文化遗产中，你去过 哪儿？你最想去的地方是哪里？说说理由。在你的家乡或周边地区，有什么著名的文化胜地，请你简要介绍一下。你认为你知道的哪项民族艺术、技艺和风俗应该被列为文化遗产加以保护？为什么？老师总结（课件展示）活动四：民族风采展示：根据课前搜集的材料，小组展示，并说明具体情况及展示材料的原因。第一步：小组将搜集的材料进行整合，选出代表。 第二步：上台展示材料。 第三步：说出选取材料的途径、为什么要展示这些材料。活动五：我们都是龙的传人（课件展示龙的图片及资料介绍）思考：你认为这种认同和归属感说明了什么 去卓玛家做客（课件展示藏族自治区情况）讨论思考：西藏的历史发展过程说明了什么？我 国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？ 西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？活动六：感受民族平等团结（课件展示第十一届全国人民代表大会少数民族代表名额分配）思考：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？老师总结（课件展示）指导学生根据教材98页我国宪法的相关规定，感受我国各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人。让学生列举一些我国民族平等的事例。图片反映的是西藏历史上的重要事件，你能说说吗？（课件展示王昭君出塞的国画）思考：世界上一些多民族的国家经常发生民族冲突和战乱，而我国各民族却能够团结在祖国统一的大家庭内，这是为什么呢？老师总结（课件展示）到卓玛家做客（课件展示图片资料）分析思考：（1）你是怎么看待这些不同的呢？（2）在和不同民族的朋友 ... ...