中小学教育资源及组卷应用平台 第4课 《整理讲台》 教学设计 课题 蒸芙蓉蛋 单元 一单元 学科 劳动 年级 三年级 学习目标 1.劳动观念：通过整理讲台实践活动，养成爱整理的劳动观念。2.劳动能力：了解整理讲台的方法， 自己能独立整理讲台，培养实践操作的能力。 3.劳动习惯与品质：养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成善于规划、不怕困难的劳动精神。 重点 通过整理讲台实践活动，养成爱整理的劳动观念。 难点 了解整理讲台的方法， 自己能独立整理讲台，培养实践操作的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 学生1：讲台是老师讲授知识的舞台，讲台上老师生动的讲解吸引着我们的注意力，让我们能够紧跟教师讲解的步伐，一起去探索知识海洋的奥秘。 学生2：讲台也是我们平时学习成果的展示台和取得优异成绩、获得荣誉时的颁奖台。当讲台杂乱无章的时候，我们该怎样来整理呢？今天，让我们一起来整理教室里的讲台吧！出示课题。 叙述，引发思考，引入主题。 通过叙述，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、看图片，了解整理讲台的工具与材料。整理讲台需要用到的工具和材料:抹布、水盆、水桶、小型盆栽。二、活动与过程活动— 说一说，议一议1.说一说整理讲台,我们需要做哪些准备呢 学生1：我们要给讲台上的常用物品分好类。学生2环境整洁很重要，我们先要把讲台清扫干净。学生3：可以在讲台上摆放绿色的盘盆栽植物，让讲台充满生机和活力。学生4：我们还可以从网络、书籍里查找资料，学习借鉴好的整理方法。2.议一议讲台上通常需要摆放哪些物品 这些常用物品该怎样归类 学生1：纸巾是生活用品。学生2：剪刀、胶水、订书机是文具用品。学生3：粉笔、黑板擦、钢笔，墨水是书写工具。学生4：我们可以根据用途来分类。活动二 分小组整理讲台看图片，学习整理讲台的过程。（1）清洁扫除组第一步：借助抹布，水桶等清洁工具把讲台的上下左右、里里外外都清洗干净，不留一点儿灰尘。注意事项：清洁多媒体讲台的线路时要关掉电源，以防触电。第二步：将清洁干净后的多媒体讲台内的线路，鼠标键盘等摆放整齐。（2）整理收纳组利用收纳盒对讲台上的物品进行分类收纳,将物品摆放得整齐有序。提醒：粉笔、黑板擦、钢笔、墨水是老师常用的书写工具，要放在容易拿取的位置，剪刀、胶水、订书机等不太常用的工具可以放进收纳箱的小抽屉里。（3）美化生活组组员可以在讲台上摆放一盆小小的盆栽，让讲台充满生机和活力，还可以放一盒纸巾，方便师生们的生活。2.观看视频，掌握整理讲台的过程？视频：整理讲台的过程。 三、评价与收获在整理讲台的过程中，你遇到了哪些问题，是怎么解决的？在整理完讲台后，你有怎样的感受？我遇到的问题：学习用品品种多。我的解决方案：制作收纳盒，分类进行收纳，放在老师随手能拿到的地方。我的感受：学生1：在整理讲台的过程中，锻炼了我的动手能力和规划物品的摆放能力。学生2：在整理讲台的过程中，我懂了怎样来美化讲台，让讲台变得更清洁，让老师的心情更舒畅！ 四、激励与延伸1.阅读了解整理讲台的意义？我们用勤劳和智慧将讲台这片小天地打造得整洁又美丽。在这样的讲台前,老师会感到心情舒畅，同学们会乐于学习。整理会让我们的生活变得井井有条、赏心悦目，也会为我们省出更多的时间、空间，提高我们做事的效率。对待物品，最好的方式就是满怀喜悦地使用它，跟它表达感激之情，怀着感恩之心送它出门。通过物品的整理，可锻炼我们的选择力、决断力，让我们做事果敢、自信、不拖延。同时整理物品也不局限于整理物品，也可通过整理物品来帮助我们整理自己的思想。2.搜集整理讲台小 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
