1.1探索信息技术（川教版2019） 学生特征分析： 初一年级的学生认知能力和注意力有限，具有好奇心和求知欲，但许多对信息技术的理解还不够深入和系统，需要教师细致耐心地进行知识解释和讲解，并通过生动有趣的实例引发学生的兴趣。教师应充分利用四川教育科学研究院编写的2019版信息技术教材附带的多媒体资源，以及其他图像、视频等多种形式向学生进行信息技术的传授，让学生更好地理解和应用信息技术。 教材分析： 四川教育科学研究院编写的2019版信息技术教材第一章全面地介绍了信息技术的基本概念、特点、主要应用及其影响，教材内容分布合理，涵盖了信息加工、存储和传递的方式，信息技术在日常生活中的应用多样且充分，教材目标明确，符合初一年级学生的认知水平和需求。通过教材的学习，初一年级学生能够系统掌握信息加工、存储、传递的方式，并能够合理应用信息技术，提高信息素养。 教学目标： 1.了解信息和信息技术的概念、特点及其在日常生活中的应用； 2.理解信息加工、存储和传递的方式； 3.了解信息技术的发展历程及其对日常生活的影响； 4.学会保护个人信息安全的方法。 教学重难点： 1.理解信息加工、存储和传递的方式的概念及其特点； 2.了解信息技术的应用及其对社会的影响； 3.学会保护个人信息安全的方法。 教学方法： 1.多媒体演示法； 2.小组讨论法； 3.任务驱动学习法。 教学过程： 一、引入（5分钟） 1.教师通过展示一张多彩的宇宙图像引入课题，向学生阐述信息的概念，简单解释信息在我们生活中的应用。 2.教师举例分析信息在我们日常生活中的应用，比如搜索引擎、社交媒体、电子邮件等。 3. 教师举例说明信息的特点，比如：信息是一种可以被传递、处理和使用的通信媒介，信息是无形的、可复制的、易传播的。 二、信息与信息技术（5分钟） 1.教师引导学生进一步了解信息的特点，在完整性、可靠性、及时性、准确性等方面进行阐述； 2.教师讲解信息技术概念，并引入信息技术在我们生活中的应用，比如智能手机、电脑等，引起初一年级学生对信息技术的兴趣。 三、信息加工、存储和传递（10分钟） 1.教师分组让学生通过网上搜索获取三星堆文物的特点； 2.引导学生感受到信息加工、存储和传递的方式，并让学生在小组内讨论其特点，并总结其概念； 3.让几组学生上台分享他们的讨论和结论，教师通过生动的多媒体演示方式加深学生对信息加工、存储和传递的理解。 四、信息技术在日常生活中的应用（10分钟） 1.让学生思考并发言对比过去与现在学习与生活的方式的差异以及信息技术的发展对人们日常生活的影响； 2.学生小组讨论信息技术的应用方式，并总结其概念； 3.选几组学生上台分享他们的讨论和结论，教师通过多媒体演示方式加深学生对信息技术应用的理解。 五、保护个人信息（10分钟） 1.为了使学生更好地理解个人信息泄露的危害，教师展示一些真实的个人信息泄露事件； 2.引导学生总结和分享保护个人信息的方法，包括利用复杂的密码、保护隐私、避免点击可疑链接等； 3.通过“生活中出现的信息安全以及如何应对这些信息安全”让学生检验对保护信息安全的理解。 五、巩固练习（5分钟） 教师可以通过四道选择题巩固学生的学习成果： 1. 信息是什么？ A. 一种可复制的通信媒介 B. 一种可吞噬的小食品 C. 一种随机的时间序列 D. 一种无形的力量 2. 以下哪种方式不属于信息传播方式？ A. 电子邮件 B. 纸张传单 C. 固定电话 D. 网络媒体 3. 以下哪项不属于信息存储方式？ A. 云存储 B. 移动硬盘 C. 蜂窝存储 D. 纸质文档 4. 以下哪种不是信息安全应对的方法？ A. 使用强密码 B. 记录个人信息在便利贴上 C. 避免公开私人信息 D. 防范网络钓鱼 六、小结（3分钟） 1.教师回顾本节课的重点； 2.启发思考，促进学生对 ... ...
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