《聪明的搜索引擎》教学设计 广州市花都区新华街棠澍小学 温友考 【教学内容分析】 本课内容是广州市教育研究院编写的《人工智能》教科书小学四年级上册第2课《聪明的搜索引擎》，位于整册书的第二模块“人工智能应用”。本课利用视频介绍搜索引擎的工作过程再通过图片搜索、听歌识曲和模糊搜索三个活动体会智能搜索引擎的特点和优势。 【学情分析】 本节课的教学对象是小学四年级学生，学生在之前的信息技术课堂学习中已经初步掌握利用搜索引擎搜索资料的方法，同时使用搜索引擎也是学生日常生活中常用的学习方法之一。学生对人工智能的基本概念有一定的认识，对人工智能中的搜索引擎有浓厚的学习兴趣。学生在一定程度上具备小组合作探究、交流解决问题的能力，喜于通过合作交流的学习方式获取知识，能够在教师的引导下比较有序地开展小组合作学习。 【设计理念】 本节课以做中学为核心思想，采取任务驱动教学法。 任务驱动教学法是让学生在完成任务的过程中掌握操作技巧与方法，本节课分别设置了图片搜索、哼唱识曲、模糊搜索三个课堂体验活动，每个体验活动都从具体的生活和学习情景出发，经历确定搜索方法，操作搜索引擎，分享搜索感受三个步骤，由浅入深地体会不同的搜索方式，感受智能搜索引擎给生活带来的便利。 【教学目标】 一、知识与技能目标： 1.了解智能搜索引擎的工作过程。 2.会用图片搜索功能查找需要的信息。 3.会用语音搜索功能查找需要的信息。 4.会用模糊搜索功能查找需要的信息 二、过程与方法目标：通过自主探究、同伴互助等方式，掌握智能搜索引擎的图片、语音功能的使用方式。 三、情感态度价值观目标：在体验图片搜索、哼唱识曲等功能的过程中，感受智能搜索引擎给生活带来的便利，收获对人工智能的兴趣和感悟，为进一步的学习铺垫。 【教学重点】 在具体情境中使用图片搜索、哼唱识曲、模糊搜索等方法搜集资料。 【教学难点】 体会到智能搜索引擎的优势以及其给生活带来的便利性。 【教学准备】 多媒体教室、学生平板、教学课件、微课、学习任务单、学生体验活动素材 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入课题 1.小调查：你会采取什么方式找到以下情境的答案。 （1）今天妈妈生日，小明想亲手做个生日蛋糕送给妈妈，但他不知道怎么做，怎么办？ （2）为什么会打雷？你会用什么方法查找到它的答案？ 2.揭示课题。 思考 回答 聆听 通过小调查，让学生在具体的生活情境中发现，使用搜索引擎能够解决中很多的问题，感受搜索引擎的“聪明”之处。 观看视频 学习新知 教学环节 1.播放视频，让学生了解搜索引擎工作过程。 2.利用知新网络教学评价系统抢答。 教师活动 观看视频 抢答 学生活动 让学生了解搜索引擎的工作过程，达成知识与技能目标1。 设计意图 操作应用 体会感悟 教学环节 图片搜索 1.创设情景：醒目仔在公园遇到不认识的植物，怎样帮助醒目仔？ 2.布置体验活动一：在桌面“体验活动一”文件夹选择一种植物，用搜索引擎查一查，制作一个植物名片来介绍它。 3.展示学生的植物名片。 4.分享感受：通过刚才的体验，谁能说说自己感受到搜索引擎聪明在什么地方？ （二）听歌识曲 1.创设情景：醒目仔在公园听到一首动听的音乐，但不知道歌曲名，如果是你，你有什么办法知道歌曲名呢？ 2.布置体验活动二：一人哼唱歌曲，同桌用“哼唱识曲”识别，看看搜索引擎是否能够准确识别？ 3.分享感受：通过刚才的活动，你感受到搜索引擎聪明在哪里？ （三）模糊搜索 1.创设情景：醒目仔在公园里参加了重阳节“爱心盲盒”活动，请你猜猜盲盒里是什么 2.布置体验活动三： 根据以下关键词，请你利用搜索引擎搜索，这是什么物品。 教师活动 思考 体验制作植物名片 展示 分享感受 思考 ... ...
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