项链 莫泊桑 教学目标： 1.知识目标：掌握文中生字词，掌握作者有关的文学常识；概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价；通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。 2.情感目标：引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时，发扬人性中的善和美，摒弃虚伪和丑陋。 3.能力目标：理清情节结构；训练快速阅读、梳理小说情节的能力；培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。 教学重点： 1. 理清情节结构。 2. 本文巧妙的构思和结局的空白艺术。 3. 人物形象的分析与概括。 4. 探讨玛蒂尔德悲剧的成因 。 教学难点： 1．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 2. 探讨玛蒂尔德悲剧的成因。 3. 探究玛蒂尔德的心理变化、性格发展过程，对其作出客观、公正的评价。。 教学方法： 赏读法、探究法 教学过程： 第一、二课时 组织教学： 教学重点：字词、作者 教学难点：课文结构、写作背景 教学步骤 ： 导入 同学们，虚荣心人皆有之，只是大小、强弱罢了。站在人性论的角度看这本无厚非，但是当你付诸行动让虚荣心获得满足的过程中，生活往往会给你开一个可怕的玩笑。如果过度的追求虚荣，不仅不会得到美的享受，反而还会付出惨重的代价。让我们读一读莫泊桑的《项链》，定会悟出这个道理。 二.作者简介 莫泊桑(1850—1893)，19世纪后期法国著名的批判现实主义作家。1890年因病导致精神失常，于1893年7月6日在一所精神病医院去世。 他的作品对后世产生了极大地影响，代表作品有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》等。 莫泊桑擅长从平凡的琐碎的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质。 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，他的侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟肖，人物语言生动精深，故事布局耐人寻味。他有“短篇小说巨匠”之称。（世界短篇小说之王） 他的作品真实地反映了当时的法国现实，他对资本主义社会中的丑恶现象和社会道德风气的堕落进行了揭露和嘲讽，对下层社会的小人物则予以同情和表彰。 世界三大短篇小说之王 欧·亨利（1862－1910），20世纪初美国著名短篇小说家，美国现代短篇小说创始人。《麦琪的礼物》、《最后一片常春藤叶》、《二十年后》、《警察与赞美诗》等。 契诃夫（1860-1904）是俄国世界级短篇小说巨匠和俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师. 代表作《变色龙》、《套中人》、《第六病房》等。 三.时代背景 19世纪末期的法国正处于由自由资本主义向垄断资本主义过渡时期，资本主义恶性发展，社会贫富悬殊，当权者对人民巧取豪夺，政府中贪腐横行，社会道德沦丧，上流社会骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐和虚荣已成为一种社会风气，不同阶层的人都企图跻身上流社会，梦想改变自己的地位，过上贵族的生活。 《项链》中的玛蒂尔德是当时法国社会的一个典型。她和丈夫都是小资产阶级的代表，小资产阶级在社会中处于下层，地位极不稳定，他们受上流社会的影响，总想摆脱这种处境而跻身上流社会的行列，他们为此做出了各种各样的努力。当然，只有少数人获得了成功，而大多数的小资产阶级在竞争中往往落入更加悲惨的境地。莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活，对他们有很深的了解。 四.诵读课文，字词 寒伧chen 黯àn淡 帷wéi幕 请柬jiǎn 惊骇hài 契qì约 租赁lìn 誊téng写 亲昵nì 磕kē巴 自惭形秽: 看到自己不如别人而感到羞愧。形秽，形态丑陋，引申为感到自身的缺点或不足。 面面相觑: 觑qù:看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都不说话。 五.学生复述归纳情节 1.情节结构 第一部分（开始--“她常常整日地哭 ... ...
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