中小学教育资源及组卷应用平台 第7课 《竹编小箩筐》教学设计 课题 竹编小箩筐 单元 二单元 学科 劳动 年级 五年级 学习目标 1.劳动观念：通过了解竹编小箩筐的实践过程，培养劳动创造财富的劳动观念。 2.劳动能力： 了解竹编小箩筐的方法，学会自己独立竹编小箩筐，培养动手实践的能力。3.劳动习惯与品质：养成做事认真、仔细、善于思考的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践，养成吃苦耐劳、不怕困难的精神。 重点 通过了解竹编小箩筐的实践过程 ，培养编织的劳动技能。 难点 了解竹编小箩筐的方法 ，学会自己独立竹编小箩筐 培养动手实践的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.竹编是我国传统民间手工艺之一。在形形色色的竹编制品中，最接地气的立体竹编足箩筐。箩筐，轻巧耐用，千百年来是中国南方人生活中不可或缺的用具。今天，就让我们学习最简单的立体竹编———小箩筐。2.阅读知识窗，了解四川竹编。四川自然环境优越,是竹子的主要产地之一。远在2000多年前,勤劳的四川人民就开始用竹制作农用器具。清代，巴蜀工匠创编出的瓷胎竹编是四川独有的竹编工艺品。2008年，经国务院批准，竹编列入第二批国家级非物质遗产名录。现在，崇州市道明镇和眉山市青神县是我国著名的“竹编之乡”。出示课题。 阅读了解、讨论交流 通过叙述活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、看图片，了解竹编小箩筐所需的工具与材料。竹编小箩筐需要的工具和材料有夹子、直尺、加工好的竹篾。 二、活动与过程1.说一说：关于竹编小箩筐，我们应该搜集哪些信息？学生1：我想知道编织的步骤有哪些？学生2：我想知道编织小箩筐的基本方法。学生3：我想知道小梦筐的造型有哪些？学生4：我还想知道小箩筐的型号有哪些？2.学一学竹编以经纬编织法为主，在此基础上，穿插各种技法，如梳编、插、穿等，使编出的图案花色变样。在漫长的演化过程中，竹编出现了各种各样的编织形式。 看图片，学习编织箩筐的最基本技法，即压一挑一法。（1）先将竹丝竖着排列,再拿一根竹丝横着。（2）一条竹丝在上,一条竹丝在下，交替编织。（3）接着横向和纵向加竹丝，犹如一个个错位的“十”字根据搜集的资料,我能按照正确顺序给竹编编织排序。（3 ）收口 （1）起底（2）编织3. 看图片，按照搜集的制作步骤来编一个小箩筐吧。（1）将竹篾每两条拼成一个直角十字架,再将四个十字架重叠在一起。（2）压一挑一法。细竹条一前一后，沿圆形穿插，形成小箩筐的底部。运用辐射往外编，逐渐扩大，编织即成。（3）在底部加竹篾，利用夹子，将竹篾朝八个方向分别插入圈好的圆边，形成两层底。（此步也可以省略）（4）按照压一执一法，沿着边缘交叉编织。从小箩筐的底部一直一圈一圈地往上编。（5）收尾。左手拇指、食指和中指，探住小箩筐外圆口一条竖着的竹篾根部，右手手心朝外拉这条竹篾，使它向右下桃二压一挑一(详见图)，边穿边拉。左手再捏第二条竖着的竹篾根部，右手重复前面的动作，以此类推。扭完一圈后，首尾合拢，塞边合拢后剪去多余部分，小箩筐即告完成。6.阅读小贴士，了解编织的注意事项。（1）竹篾需要弯曲处理时，可以借助尺子比画着进行。（2）编织过程中，注意竹篾的松紧度要一致，以免器物竹篾疏密不一致。（3）收边的时候要整齐扎实，防止整个器物松脱散落。7.议一议在编制小箩筐的过程中，你觉得什么最重要 学生1：万事开头难，我觉得在编之前心中一定要有整体图形。学生2：我觉得打底很重要,它相当于整个作品的地基。学生3：掌握多种编织方法也很重要说不定还可以编出不一样的箩筐。观看视频，了解编织竹编小箩筐的过程。视频：竹编小箩筐的过程三、评价与收获1.欣赏小组里 ... ...
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