中小学教育资源及组卷应用平台 第6课 《空调的奥秘》教学设计 课题 空调的奥秘 单元 一单元 学科 劳动 年级 五年级 学习目标 1.劳动观念：通过了解空调的功能，掌握相关的知识和使用技能的劳动的观念。 2.劳动能力： 了解空调的各种功能，学会使用空调，培养动手实践的能力。3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，善于思考的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践，养成自我服务，不怕困难的精神。 重点 通过了解空调的功能，掌握相关的知识和使用技能的劳动的观念。 难点 了解空调的各种功能，学会使用空调，培养动手实践的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看课件，猜谜语：一个柜子靠着墙，不装衣服不装粮。夏天降温好凉爽，冬天升温暖洋洋。(打一电器) 谜底：空调随着经济的发展，人民的生活水平不断提高，空调已经成为我们的生活必需品。你们了解过空调的功能吗 今天就让我们一起来了解空调的各种功能，学会使用空调。阅读知识窗，了解空调。空调即空气调节器，是一种用于给空间区域提供处理空气温度变化的机组。对房间内空气的温度、湿度,洁净度和空气流速等参数进行调节,以满足人体舒适的要求。出示课题。 猜谜语。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、看图片，了解空调的奥秘所需的工具与材料。1.挂壁式空调一般由室外机、室内机、遥控器三部分组成的。2. 议一议空调有哪些类型？ 学生1：怎样才能知道空调有哪些类型呢？ 学生2：可以上网查资料。学生3：我们可以到商场实地调查一下。学生呢过4：还可以到空调维修的师傅询问询问。二、活动与过程活动— 制订选购空调的方案1.了解了空调的类型，我们一起来帮小明同学选购空调吧！学生1：我们家买了二室一厅的新房，面积70平方米，客厅面积约28平方米，每个卧室约15平方米，该怎样选择合适的空调，你们愿意帮我设计一些可行的方案吗？学生2：购买空调应该考虑房间的大小，空调的品牌……小组同学共同商量一下，制定出合适的方案。 方案房间面积品牌类型……170㎡格力空调选定室外机不占室内空间，制冷制热效果好。270㎡海尔空调挂壁式空调 减少室内空间，制冷 制热效果好。3……2.阅读知识窗，了解空调的效能等级。 空调效能等级即空调的能效比,是额定制冷量与额定功耗的比值、国内销售的空调都有“中国能效标识”字样的彩色标签，为蓝白背景的彩色标识，分为1、2、3、4、5共5个等级。一级是最好的，也是最节能的产品。空调匹数表示空调的制冷量大小,也就是制冷能力的大小2300 - 2600 w称为一匹,3200 - 3600 W为1.5匹,4500-5500W为 2 匹，家庭普通卧室每平方米所需的制冷量为 115-145W，客厅、饭厅每平方米所需的制冷量为 145-175 W。活动二 了解空调功能1.议一议你知道空调有哪些功能？什么时候运用这些功能呢？功能制冷制热抽湿风速……使用此功能的场景天气炎热需要降湿时天气寒冷需要升温时房间中湿度很大时根据自己的需要设定高、中、低档这些功能都是通过空调控制器进行操作实现的。观察下面的空调遥控器，看看都有哪些操作按钮？开关按钮、温度调节按钮、温度调节模式（上、下、左、右制冷或制热）2. 选择空调模式（1）作为家庭中的一分子，我们应该关心家人的健康,你能为不同的家人选择正确的空调模式吗？写出你操作遥控器的流程。爷爷奶奶 小朋友 爸爸 妈妈我选择：打开开关按钮，然后选择温度调节按钮，如果夏天把模式选择制冷，就可吹出冷风，如果是冬天选择制热，就能吹出热风；如果室内湿度较大，就选择抽湿模式，如果选择风速，可根据自己的需要设定高中低档。（2）遥控器的操作流程打开开关 调节模式 制冷、制热、风速等 定时、睡眠 关闭视频：空调 ... ...
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