北师大版心理健康六年级下册《珍爱自己》教案

北师大版心理健康六年级下册《珍爱自己》教案 一、教材分析： 《珍爱自己》是北师大版心理健康六年级下册的第三十二课。本课主要讲述了珍爱自己的重要性以及如何培养自己的自尊心和自信心。通过本课的学习，学生将了解到自己的价值和优点，学会正确对待自己的缺点和不足，培养积极向上的心态和自信心。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解珍爱自己的含义，理解自尊心和自信心的重要性。 2. 技能目标：学会发现自己的优点和价值，学会正确对待自己的缺点和不足。 3. 情感目标：培养学生积极向上的心态，增强学生的自信心和自尊心。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：培养学生的自尊心和自信心。 教学难点：引导学生正确对待自己的缺点和不足。 四、学情分析： 学生已经具备一定的自我认知和表达能力，但有些学生可能存在自卑心理，缺乏自信心。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的积极性和自信心，让学生主动参与课堂活动，发表自己的观点。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 教师可以通过提问的方式导入，例如：“你们觉得什么是珍爱自己？为什么要珍爱自己？你们觉得自尊心和自信心重要吗？为什么？”让学生思考并表达自己的观点。 第二环节：呈现故事 教师可以讲述一个关于珍爱自己的故事来引起学生的兴趣和思考。例如，教师可以讲述一个叫小明的学生，在班级中他总是被同学取笑，因此他开始不自信、自卑。但是在一次班级比赛中，小明勇敢地挑战自己，最终取得了好成绩，赢得了同学们的尊重和认可。通过这个故事，引导学生思考珍爱自己的意义。 第三环节：讨论珍爱自己的含义 教师与学生一起讨论珍爱自己的含义。教师可以提出问题，例如：“你们觉得珍爱自己是什么意思？为什么要珍爱自己？”引导学生思考，并鼓励他们分享自己的观点和经验。 第四环节：分组活动 将学生分成小组，让他们互相交流并发现彼此的优点和价值。每个小组选择一位代表，向全班介绍自己小组成员的优点和价值。例如，小组A的代表可以说：“小明在数学方面很擅长，总是能解决难题；小红是个很有耐心的人，经常帮助其他同学解决问题。”通过这个活动，让学生了解到每个人都有自己的优点和价值，培养学生的自尊心和自信心。 第五环节：培养自信心 教师通过一些小组活动，如角色扮演、小品表演等方式，让学生锻炼自己的表达能力和自信心。例如，教师可以让学生分成小组，每个小组选择一个角色，进行角色扮演，表演一个自信的场景，如面试、演讲等。通过这个活动，让学生体验到自信的力量，并激发他们对自己的信心。 第六环节：正确对待缺点和不足 教师引导学生思考自己的缺点和不足，并讨论如何正确对待这些问题。教师可以提供一些案例让学生分析，例如一个学生在某个科目上成绩不好，该如何面对和解决。教师可以引导学生找出问题的原因，并提出改进的方法，例如，制定学习计划、寻求老师或同学的帮助等。 第七环节：总结 教师与学生一起总结课堂内容，让学生表达自己的收获和感受。教师可以提出问题，例如：“你们今天学到了什么？你们觉得自己有哪些优点和价值？”鼓励学生积极参与讨论，并帮助他们总结并反思自己的学习经验。 六、板书设计： 珍爱自己 1. 珍爱自己的含义 2. 自尊心和自信心的重要性 3. 发现自己的优点和价值 4. 正确对待缺点和不足 七、教学反思： 本节课通过故事、小组活动等多种方式引导学生认识到珍爱自己的重要性，培养自尊心和自信心。学生在小组活动中积极参与，并能够发现自己和他人的优点和价值。在引导学生正确对待缺点和不足的过程中，一些学生仍存在困难，需要进一步引导和帮助。下一次教学中，可以增加一些个案分析和讨论，让学生更加深入地思考和解决自己的问题。 ... ...