Unit 8 What’s this Period 2 学习目标 1．我能借助插图阅读和理解课文D部分。 2．我能熟练运用“What’s this / that ”“It’s a…”询问或回答物品名称。 3．我能在磁带的帮助下练习字母Aa在单词中的发音。 学习重难点 重点：我能熟练运用“What’s this/that ”“It’s a…”询问或回答物品名称。 难点：感受字母Aa在单词中的发音与第七单元F部分中有什么不同。 学习过程 一、独学 第一步：轻声朗读课文D部分。 第二步：轻声朗读知识链接中的内容，初步感受字母Aa在单词中的发音。 我的疑问：_____。 二、对学 第一步：你听我读D、F部分。（交换朗读） 第二步：对子互批G部分连线情况。 三、群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。 Task 2: 组内一起玩一玩E部分游戏。 Task 3: 组内一起感受字母Aa在单词中的发音，并说一说Aa在本单元与第七单元的F部分中的发音有什么不同。 Task 4: I can do完成底下的练习（对子互批）。 排忧解难：全班一起探究各组未解决的“独学”中的困难。 四、知识链接 1．Aa-- / / --cat, rat, cap, hat 举一反三：map、fat 2．Aa-- /ei/ --cake, make 举一反三：name、lake 五、展示 1．小小故事会（以小组为单位，轮流复述D部分故事内容，看谁讲得好）。 2．举一反三大比拼———抢答含有字母Aa的单词，/ /或/ei/两种发音都可以，看哪组说得最多。 达标检测 找出不同类的单词，图上你喜欢的颜色。 课后反思 家长评价：认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 签字： 组内评价：好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ） 自我评价：★再努力（ ）★★一般（ ）★★★良好（ ）★★★★最棒（ ） 1 / 2
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