中小学教育资源及组卷应用平台 生命安全教育《健康体姿伴成长》教学设计 课题 健康体姿伴成长 单元 第八单元 学科 生命安全教育 年级 一 教材分析 武汉-出卷网-《生命安全教育》贴近学生生活，符合一年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生健康、安全地生活，养成良好的坐立行姿势，联系自身实际，初步知道正确的握笔、写字姿势，并在实际生活中运用。 学习目标 知道健康的体姿可以表现出人的精神面貌，正确的体姿有利于健康；养成良好的坐、立、行走习惯，表现良好的个人气质；通过学习，反思自己的行为，纠正自己不良的姿势。 重点 养成良好的坐、立、行走习惯，表现良好的个人气质。 难点 通过学习，反思自己的行为，纠正自己不良的姿势。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上课了，有的同学身子坐得很正，认真听课；而有的同学身子却东扭西歪，看着很别扭。同学们，你们知道健康体姿对我们有多么重要吗？今天我们就来学习一下《健康体姿伴成长》。 思考问题，探讨交流。 引入教学主题 讲授新课 一、温故知新：什么是体姿？体姿即身体的姿势，包括静态的站姿、坐姿，也包括动态的走姿、跑姿，还有与日常生活功能相关的行走、吃饭的姿势，执行各种动作时的姿势也属于体姿的范畴。说一说：他们的姿势是否正确？学生结合图片进行回答。二、练一练：1.演练内容：坐姿、站姿、行走姿势。人员分配：老师担任总指挥，学生分成四人小组，进行坐姿、站姿、行走姿势训练。小组评议：小组里哪些同学体姿正确优美？他们达到了哪些要求？正确的坐姿：坐如钟：身体正，双目平，腰背直，脚并拢（1）、入座时要轻而稳，走到座位前,转身后,轻稳地坐下.女子入座时,若是裙装,应用手将裙摆稍稍拢一下，不要坐下后再站起来整理衣服。（2）、面带笑容，双目平视，嘴唇微闭，微收下颌。（3）、双肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，也可放在椅子或沙发扶手上。（4）、立腰、挺胸、上体自然挺直。（5）、双膝自然并拢，双腿正放或侧放。（6）、至少坐满椅子的2/3，脊背轻靠椅背。（7）、起立时，右脚向后收半步而后起立。正确的站姿：站如松：头正，颈直，肩平，挺胸正确站姿是抬头头顶平，双目向前平视。标准的站姿从正面观看，全身笔直精神饱满，两眼正视，两肩平齐两臂自然下垂，两脚跟并拢两脚尖张开60度，身体重心落于两腿正中，嘴唇微闭，下颌微收面带微笑动作平和自然。正确的行姿：行如风：抬头挺胸，直腰收腹，平稳迈步，两臂自然摆动。正确的行姿能够体现一个人积极向上、朝气蓬勃的精神状态。正确的行姿是要靠正确的站姿作为基础的。走路时，上身应挺直，头部要保持端正，微收下颔，两肩应保持齐平，应该挺胸、收腹、立腰。双目也要平视前方，表情自然，精神饱满。2.演练内容：握笔姿势、读写姿势。人员分配：四人为员工小组，轮流担任小组长，练习握笔姿势、读写姿势训练。小组评议：哪些同学握笔姿势、读写姿势正确？达到了哪些要求？【正确的握笔姿势：两指捏一寸，中指托在下。笔靠虎口旁，笔尖斜向前。手指收拢来，变成望远镜。拓展延伸：正确的握笔姿势需要练习和坚持。刚开始使用这种姿势时可能会感到不舒服或不习惯，但是随着时间的推移，会发现这是一种更加有效和轻松的书写方法。【正确的写字姿势】：头正、身直、脚放平，眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳头，手离笔尖约一寸。【拓展延伸】：在书写时，应该以手指为主，但手臂和手腕也应该有一定的参与。不要紧握笔，也不要用手掌或手臂的力量来书写，应该以指尖和笔尖之间的微小力量来控制笔的移动。师：小朋友们,你们知道吗 我们在写字的时候，如果眼睛离桌面的距离小于30 cm，我们的眼睛很容易产生视觉疲劳，更容易发生近视，所以，掌握正确的 ... ...
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