【武汉版】《生命安全教育》五年级 第30课《理解与包容》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 武汉版生命安全教育五年级第30课《理解与包容》 教学设计 课题 理解与包容 单元 第七单元 学科 生命安全教育 年级 五 教材分析 武汉-出卷网-《生命安全教育》贴近学生生活，符合五年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生了解自身，品读其中故事，接受智慧点拨，理解什么是理解与包容，从而培养学生良好的行为习惯，知道怎么做到理解与包容。 学习目标 感悟理解和包容的内涵，认识理解包容在建立和谐人际关系中的必要性；学会理解包容他人的基本方法；懂得拥有一颗理解包容他人的心，建立良好的人际关系是快乐生活、享受生活的根本。 重点 认识理解包容在建立和谐人际关系中的必要性。 难点 学会理解包容他人的基本方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大家知道哪些理解和包容的名言呢？海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。--林则徐不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。--屠格涅夫遇方便时行方便，得饶人处且饶人。--吴承恩宽以济猛,猛以济宽,政是以和。———《孔子家语》量大好做事,树大好遮阴。———中国谚语没有宽宏大量的心肠,便算不上真正的英雄。 ———俄·普希金 问题导入 引入教学主题 讲授新课 请阅读情境园的文字内容，并结合生活实际思考：1.什么是理解和包容？2. 理解和包容的重要性？3.我们从王华和小丽的经历可以得到什么启示？明确：1.什么是理解和包容？理解是接受和与认可，是换位思考，是一种美德。包容是原谅，饶恕，不予以计较追究，是“宰相肚里能撑船”，是容纳不同的观点、不同的生活习惯、不同的为人处世方法及他人的缺点。2.理解和包容的重要性？理解和包容是构建良好人际关系的重点原因之一，可以促进沟通的顺畅和友好。理解和包容也是一种人格修养和道德素养，反映了一个人的成熟和智慧。3.我们从王华和小丽的经历可以得到什么启示？ 莽撞的王华把小丽的颜料盘碰翻了，颜料都粘到了书本上。小丽当然很生气，但她知道“宽容别人就等于宽容自己”，原谅了王华。从此，王华对小丽更加友善了，宽容不仅帮他们化解了一场争吵，还多了一个朋友。理解和包容是构建良好人际关系的重点原因之一，可以促进沟通的顺畅和友好。智慧屋：如何才能做到理解与包容呢？1、尊重身边每一个人：每个人是独立的个体，有着自己的观点、习惯、爱好等。我们首先要尊重别人，才可能去理解。尊重是理解的前提。2、对他人的误解做到泰然处之：有时别人不理解我们，往往还会产生一些误会，这时要泰然处之，要相信过一段时间，误解就会解开，不必太在意。3、对他人的过失与错误不予追究:如果别人的过错让你心中不快，要尝试着忘记它，因为你也有犯错的时候。无关紧要的事不必斤斤计较；4、站在对方的位置上，做一次“换位思考”：有时候你不理解别人，是因为你没有把自己当做是他，一旦换位思考，往往会化干戈为玉帛。5、学习欣赏他人：如果你善于发现别人身上的优点，往往更容易理解和包容对方，如果能经常赞美他人，你的心胸会更加宽阔！小贴士：法国大作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸�———�！ 阅读情境园的内容并思考问题。小组讨论，小组代表发言总结思考题答案。学习如何才能做到理解与包容，圈画重点，认真听讲。掌握小贴士的内容。 激趣引思引导学生积极讨论，提高团队合作能力和积极思考能力。引导学生明确如何才能做到理解与包容，并能在实际生活中运用。引导学生明确了解如何才能做到理解与包容。 课堂练习 训练场：一、说一说：如果你遇到这些事情的时候，会怎么做呢？ 1、公共汽车上别人不小心踩了你的脚。2、喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了。3、课堂上同桌找你说话，老师却 ... ...