【武汉版】《生命安全教育》一年级 第32课《安全快步集合、疏散》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 生命安全教育《安全快步集合、疏散》教学设计 课题 安全快步集合、疏散 单元 第八单元 学科 生命安全教育 年级 一 教材分析 武汉-出卷网-《生命安全教育》贴近学生生活，符合一年级学生认知水平。根据教材内容，本节课是生命安全教育课程中的一节实践课。通过实践演练，使学生学会快步集合与疏散，树立保护生命的意识，并在实际生活中运用。 学习目标 知道遇到紧急突发情况时安全快步集合、疏散的重要性；培养安全快步集合、疏散的能力；通过学习，培养自我保护、爱惜生命的意识。 重点 通过实践演练，学会安全快步集合、疏散。 难点 通过学习，学会行动听指挥，增强自护、自救意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一年级下学期了，大家对我们的学校、教室、厕所都很熟悉了吧？如果遇到突发事件，面对偌大的校园，大家能够做出正确的方法，找到安全区域吗？今天我们就来学习一下《安全快步集合、疏散》。 问题导入 引入教学主题 讲授新课 一、安全快步集合、疏散的步骤？手捂口鼻、低姿弯腰、扶墙有序、防止踩踏。二、说一说：他们做得对不对？A.排队听指挥B.追逐打闹C.下楼拥挤摔倒D.步调一致三、练一练：集合队列“快、静、齐”演练主要分四个步骤进行：演练准备、室内应急避险演练、紧急疏散演练和演练总结。在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序。听到警报后，全体参训学生服从指挥，听从命令，快速、安全有序从楼梯口疏散。1、分组演练———校园安全快步走人员准备：全体师生共同参加人员分配：老师做总指挥，学生分成四个小组进行上楼梯、下楼梯、排路队、出校门等场景模拟。2、小组评议：你觉得哪些同学做得比较好？哪些同学做得不好呢？和老师总结一下，校园安全快步走需要我们做到哪些要求？【拓展延伸】1、校园内和教室里都不追跑哄闹，不攀爬翻越。2、在走廊上，拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞和摔倒，文明行走、不要飞奔;3、上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶手上滑行。4、发现楼梯拥挤时，立即停止前进，并分别往后退（退回教室或教室走廊内）等待，做到高年级礼让低年级，男生礼让女生。5、集体行走中，不要贸然在队伍中弯腰拾捡东西或系鞋带。6、当发现前面有突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近了。【拓展延伸】：集合的要求：三个字“快、静、齐”：“快”是指集合的速度要快，我要求学生不光上体育课集合速度要快，还包括大课间、学校所有集会都要求速度快。“静”就是保持安静，不光体育课，学校集会也是如此。“齐”就是队伍整齐。“快、静、齐”是对学生集合时提出的要求，也是保障体育课正常进行、提高课堂教学效率的必要措施。当然，要使学生集合站队养成“快、静、齐”的良好行为习惯需要经过多次严格、反复的训练，其中训练的过程就是逐渐克服和消除学生自由散漫的作风，增强学生的组织纪律观念，提高学生自我规范、自我约束、自我管理能力的过程，从而使学生养成健康文明的行为习惯和生活方式。四、实践演练：发生紧急事件时怎么办当发生紧急事件时怎么办呢？我们要学会正确的集中、疏散。相信你一定能掌握正确的方法，在遭遇火灾或地震等突发事件时能沉着冷静地应对！1、快速有序地从教室里出来。靠近教室门的小组先出教室，其余的小组紧随其后，迅速跑出教室。2、保护好自己，迅速下楼，不要做任何停留，更不要转身回教室拿东西或低头系鞋带。听从老师的指挥，捂住口鼻，弯腰迅速靠右下楼。如果发生了地震，记得用双手护住头。3、下楼后迅速跑向学校事先指定的应急避难场所。认清应急避难场所指示牌，熟悉校园应急避难场所位置。4 ... ...