
北师大版心理健康二年级上册《我能帮助他》教案 一、教材分析: 本节课是北师大版心理健康二年级上册第四课《我能帮助他》。通过本课的学习,学生将学会如何帮助他人,培养同理心和关爱他人的能力。本课旨在引导学生关注他人的需要,培养他们的人际交往能力和团队合作精神。 二、教学目标: 知识目标:学生了解帮助他人的重要性,了解不同的帮助方式和技巧。 能力目标:培养学生的同理心和关爱他人的能力,提高他们的人际交往能力和团队合作精神。 情感目标:培养学生乐于助人、关心他人的情感,培养学生的责任感和社会责任感。 三、教学重点和难点: 教学重点:培养学生的同理心和关爱他人的能力,提高人际交往能力和团队合作精神。 教学难点:如何引导学生理解同理心的重要性,如何培养学生的关爱他人的能力。 四、学情分析: 学生对于帮助他人的重要性和方式可能存在一定的认知偏差,也缺乏实际操作的经验。部分学生可能存在自我中心思维,需要引导他们关注他人的需求。同时,学生在人际交往和团队合作方面的能力也需要进一步培养。 五、教学过程: 第一环节:新课导入 教师:同学们,今天我们要学习的是《我能帮助他》这篇课文,它告诉我们帮助他人是一件非常重要的事情。首先,我想问问大家有没有遇到过需要帮助的人呢?你们是如何帮助他们的呢? 学生:(举手回答) 教师:很好,你们都是非常乐于助人的同学。接下来,我们一起来看一下这个故事。 第二环节:呈现与讲解 教师:请大家打开课本,我们一起来看一下这篇课文的内容。这个故事讲述了小明在学校里遇到了一个需要帮助的同学,他用自己的善良和耐心去帮助了他。通过这个故事,我们可以明白帮助他人的重要性。 教师:现在,请大家跟着我一起读一遍这篇课文。 (学生们跟着教师读一遍课文) 教师:好,现在我来解释一下课文中的一些关键词汇和句子,确保大家理解课文的意思。 第三环节:讨论与互动 教师:现在,请大家分成小组,就课文中的情境进行讨论,分享自己的观点和经验。你们认为为什么帮助他人是一件重要的事情?又有哪些方式可以帮助他人呢? (学生分组讨论) 学生A:我觉得帮助他人是一件重要的事情,因为它可以让别人感到温暖和幸福。 学生B:我同意,而且通过帮助他人,我们也可以学到很多东西,提高自己的能力。 教师:非常好的观点!还有其他同学有什么想法吗? (学生继续讨论) 第四环节:案例分析与角色扮演 教师:现在,我给大家提供一些案例,让你们分析案例中的问题,并提出帮助的方式和建议。然后,每个小组选取一个案例进行角色扮演,演示如何帮助他人。 (教师分发案例给每个小组) 学生C:我们的案例是关于一个新转校的同学,他在班级里感到孤独和不适应。 学生D:我们可以邀请他一起参加我们的活动,让他感到被接纳和关心。 (学生们进行角色扮演) 教师:很棒!你们通过角色扮演生动地展示了如何帮助他人。下面,请其他小组也来分享一下你们的案例和角色扮演。 第五环节:概念解释与拓展 教师:刚才我们讨论了帮助他人的方式和技巧,现在我想和大家一起来解释一下同理心的概念。同理心是指能够换位思考,理解和共情他人感受的能力。同学们觉得同理心对于帮助他人有什么重要性呢? 学生E:同理心可以让我们更好地理解他人的需求和困难,从而提供更有效的帮助。 教师:非常正确!同理心可以帮助我们更加关注他人的感受,更加细致入微地帮助他人。那么,还有其他同学有什么想法吗? (学生继续讨论) 教师:同学们现在可以在小组里进行讨论,拓展其他可以帮助他人的方式和技巧。 第六环节:总结与归纳 教师:同学们,现在请你们进行小结,总结一下本节课学到的知识和技能。 学生F:通过本课,我明白了帮助他人是一件非常重要的事情,我们应 ... ...
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