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课件网) 蜜蜂 第四单元 第14课 第一课时 译文： 无论是在平地，还是在高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 新知导入 蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜，蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后）。 新知导入 要求： 1.遇到不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2.读准字音，圈出生字词。 3.读通句子，读不通顺的多读几遍。 自读课文 mì fēng biàn zǔ kuà kuò 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 jiǎn chá què wù tú mò 检 查 确 误 途 陌 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 识字解词 阻止 蜂蜜 蜜蜂 花蜜 蜜蜂 辨别 辨认 我 来 组 词 蜜 蜂 辨 跨进 跨越 阻 跨 括 包括 括号 阻挡 识字解词 错误 查看 检查 检验 检查 正确 确认 我 来 组 词 检 查 确 沿途 半途 误 途 陌 陌生 陌路 误会 识字解词 蜜 古文识字 表示在蜂巢里分泌糖浆的蜂虫。 辨 途 法官中立听取原告与被告的陈述，作出符合客观事实的是非判断。 旅客在路边的客舍歇宿。 识字解词 gài zǔ cè kuò wù 概 阻 测 括 误 nì tú mò chāo 逆 途 陌 超 我会认 识字解词 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 借助语境理解词语 识字解词 法布尔简介 生平简介 主要作品 法布尔(1823-1915),法国著名的昆虫学家。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟，经常观察昆虫和贝类的生活情况。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。 《昆虫记》《自然科学编年史》等。 他人评价 难以效法的观察家。———达尔文 要求： 1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.带着问题读课文：《蜜蜂》的主要内容是什么？ 朗读课文 整体感知内容 讨论交流：《蜜蜂》的主要内容是什么？ 超常的记忆力 法布尔 解释的本能 一种无法 蜜蜂有辨认方向的能力 课文记叙了法国昆虫学家 为了证明 而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的不是 ，而是 。 朗读课文 （1）小组长带领全组讨论，识记生字。 （2）分享你们的识字方法。 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌 生字书写 方法一：找一找 左右结构： 左中右结构： 上下结构： 半包围结构： 蜂 阻 跨 括 检 确 误 陌 辨 蜜 查 途 生字书写 方法二：换一换 “蜂”换掉“虫”加上“山”，是“峰”。 “阻”换掉“阝”加上“禾”，是“租”。 “检”换掉“木”加上“扌”，是“捡”。 生字书写 书写指导： 注意各部分之间写紧凑，尽量把每部分都写扁。 蜜 mì 组词：蜜蜂 花蜜 造句：蜜蜂以辛勤的劳动，终于酿成了香甜的蜂蜜。 蜜 生字书写 书写指导： 左右结构，左边第五笔为提，右边为三横。 蜂 fēng 组词：蜜蜂 蜂蜜 造句：为了酿造香甜的蜂蜜，小蜜蜂在花丛中不停地奔忙。 蜂 生字书写 书写指导： 注意三部分写紧凑，第九笔为竖撇。 辨 biàn 组词：辨认 辨别 造句：雾越下越大，周围一片白茫茫的，令人无法辨认方向。 辨 生字书写 书写指导： 左右结构，左窄右宽。 阻 zǔ 组词：阻止 阻挡 造句：谁也阻止不了中国人民前进的脚步。 阻 生字书写 书写指导： 左边第七笔为提，右边第12笔比第11笔稍长。 跨 kuà 组词：跨进 跨越 造句：我们已跨进了新世纪。 跨 生字书写 书写指导： 左右结构，左窄右 ... ...
