《 发展跳跃能力的练习与游戏 》教学设计 （表格式）体育四年级下册

《 发展跳跃能力的练习与游戏 》教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》提出“健康第一”的教育思想及省《纲要》提出“技术、体能、运用”三维度构建单元的教学思想为指导，以学生身体练习为主要手段，以“发展跳跃能力”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。创设学生感兴趣的以赛促学教学情境，让学生大胆去想，积极参与，营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入的到学习环境中。 二、教材分析 跳跃是人体最基本活动能力之一。是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本活动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。为了进一步学习跳跃的方法和提高下肢力量，发展弹跳力。本节课中利用游戏比赛来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。为今后学生学习各种助跑的跳跃打下了良好的基础。 三、学情分析： 本节课的教学对象是小学水平二（四年级）学生，他们正处于生长发育的初期，他们发育不完善，心理也不成熟，他们好动，善于模仿，敢于表现自我，喜欢各种跳跃的游戏，因此，教学中要利用游戏竞赛方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。激发他们学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。 四、学习目标： 1.运动能力：通过本课学习，基本掌握迅速向前跳出的方法；通过考核，检验学习成果 2.健康行为：发展下肢力量增强弹跳力提高身体素质。 3.体育品德：通过游戏能积极主动参与跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。 五、教学重、难点 重点：模仿动物时掌握双脚跳跃的方法 难点：动作的连贯，手脚协调配合 六、教法与学法指导 教法：讲解与示范法、游戏法 学法：合作学习法、探究学习法 七、场地器材 操场、跳绳若干、海洋球若干 八、安全保障 1.课前检查场地与器材。 2.做好充分的准备活动。 3.进行安全思想教育。 九、体育家庭作业 与家长分享发展跳跃能力的练习方法，做相关游戏。 十、创新之处 运用各种趣味游戏，极大地激发了学生对体育运动的兴趣，奠定了学生终身体育的理念。 课时计划1 教学 内容 发展跳跃能力的练习与游戏 体能练习与游戏 单元课次 3-3 年级 四年级 学习 目标 1.运动能力：通过本课学习，基本掌握迅速向前跳出的方法，检验学生学习成果。 2.健康行为：发展下肢力量增强弹跳力提高身体素质。 3.体育品德：通过游戏能积极主动参与跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。 教学重点 模仿动物时掌握双脚跳跃的方法 教学 难点 动作的连贯，手脚协调配合 教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求 次数 时间 强度 开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.整队集合 2.师生问好 3.清点人数 4.检查服装 5.宣布本节课内容 6.安排见习生 准备活动 模仿小动物跑 活动小马蹄、与小兔一起伸懒腰、和袋鼠一起摘果子... 2.韵律操（音乐伴奏） 1 次 8 分钟 小 组织形式：四列横队 要求：整队快、静、齐 组织形式：同心圆队形 要求：精神饱满，注意力集中，热身充分。 基 本 部 分 一、发展跳跃能力的练习与游戏 1.“高人”、“矮人”、“超人”游戏 高人：双臂向上伸直，脚跟离地。 矮人：蹲下，双臂抱膝 超人：两臂向上摆臂，带动双脚同时用力向上跳 2.“海狮”顶球 游戏方法：原地向上抛软球，屈膝蹬地用头顶球。 3.冲过“雷区” 游戏方法：将学生分成人数均等的四组，面向游戏场地站好，听到口令后，第一名学生用跨跳的方式通过绳梯，第二名学生看到第一名学生顺利通过第三个绳梯后再出发，到达终点的学生最外侧场地走回队尾。 二、体能练习与游戏 1.小组赛：小步跑、弹踢垫步跳、开合跳等 ... ...