做好就业准备 教材分析 教学内容的地位和作用 这节课的内容对于这门课来说有着至关重要的地位 2、教学内容的知识结构 本课分为三目，第一目做好由学校人到职业人的角色转换；第二目做好适应社会、融入社会的准备；第三目是掌握求职的基本方法。 学情分析 学生的知识基础 从学生的知识基础出发，目前学生已经积累了一定的知识经验。 学生的能力水平 从学生的认知水平看，学生思维活跃，认知能力良好，具备一定的理解能力。 学生的兴趣爱好 从学生的学习情趣出发，学生更倾向于学习和了解与本专业相关的职业应该如何去规划。 三、教学目标 知识与技能：通过本节的学习，使学生做好从学校走向社会的角色变换，不断地提高适应社会的能力。 过程与方法：通过案例法、讲授法、讨论法等方法对本堂课更加深入了解。 情感态度与价值观：通过学习，可以提高学生适应社会的能力。 四、教学重难点 教学重点：做好由“学校人”到“职业人”的角色互换。 教学难点：适应社会丶融入社会的准备。 五、教学环境 教学环境：多媒体机房、教学课件 课前准备：确认好多媒体是否可以使用，做好PPT 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 分析课本p1案例“统一”公司的招聘方式中可以看出，由“学校人”到“职业人”的转变需要我们观念的转变。 学生进行讨论。 课堂讲授 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色变换 1、“学校人”与“职业人”的区别 “学校人”是指在学校求学的学生 “职业人”是指从事某种职业的自然人 “学校人”与“职业人”的区别，这两者是社会上有两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大差异。一个是学习知识，提高技能，逐步完善自己，经济不独立；另一个是具有一定本领，能为社会做贡献，履行义务，承担责任，经济独立。 2、做好角色转换准备 ①心理准备 是角色转换的第一步，只有具备处变不惊的良好心理素质和愈挫愈强的顽强意志，才能在今后的道路上自强不息、竞争进取、顽强拼搏，闯出属于自己的一番事业。 ②适应角色变化 踏上工作岗位，要吃苦耐劳、虚心学习、态度端正、服从指挥、遵守纪律，以健康的心态度过适应期，成为真正的社会人。 ③排除杂念，持之以恒 从“学校人”到“职业人”的角色转换往往不是一种自觉地行为，常常伴随着角色冲突。长久的学校学习生活使个人行为和思想在许多方面形成了定势，一下子难以改变。 另一下四个方面的转换也应该重视： ①成长责任导向的转变 ②个性导向向团队的转变 ③思维导向、行为导向的转变 ④智力导向向品德导向的转变 二、做好适应社会、融入社会的准备 分析案例“有备而来” 问题：小刘为适应社会、融入社会做了哪些准备？ 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展 适应社会、融入社会的能力即社会能力，强调在职业活动中对社会的适应性，是职业能力的重要组成部分之一。社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力。 2、中职生社会能力提高途径 ①在学习中训练 知识是能力基础。 在校期间，我们应当积极、主动完成转化。 ②在日常生活中训练：平时注意衣服得体，训练自己的言行举止，争取给人留下良好的第一印象。 学生发言讨论学校人与职业人的区别 学生发言，增强参与氛围，调动学生课堂积极性，增强学生语言能力，提高胆量 课堂小结 通过该节的学习，是学生做好转换角色的心理准备，适应角色变化、排除杂念，持之以恒，做好适应社会、融入社会的准备。 归纳整理，记笔记 板书设计 1、“学校人”“职业人”角色转换 “学校人”“职业人”的区别？ 2、做好角色转换的准备 ①心理准备 ②适应角色转换 ③排除杂念，持之以恒 3、进入社会的准备 ①在学习中训练 ②在日常生活中训练 无 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
