《 武术基本功--弓步、弓步冲拳》教学设计 一、指导思想 本课依据学校体育要树立“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理健康水平的 提高为目标，结合学生的实际情况，创设以学生为主题的教学情景。在教学活动过程中，遵 循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，采用多种教学方法和手段，不断调动学生的 积极性和主动性，使每一位学生都能体验到学习和成功的乐趣，在心理上得到满足，身体得 到发展。 二、教材分析 小学武术教材是以基本功、基本的动作以及基本的动作组合作为主要内容。根据《课程标准》的基本理念，结合课程特点，本节课以步型为教学内容，主要淡化运动技术的竞技性和规范性，着重体验参加体育活动的乐趣。水平一学生身体素质稍差，本次课的武术基本功的学习，能更好的发展学生的协调、灵敏等素质，以及促进骨骼、肌肉等发育，有着良好的促进作用。 三、学情分析 1.有利条件：水平一学生具有兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事的好奇心较强，模仿能力更强的特点，所以在本课教学的设计中，根据小学生的身心特点，注重诱导、启发、鼓励学生发挥想象，大胆创新。 2.不利条件：学生处于低年级没有此项动作技能的基础，加之小学生的心理素质不稳定， 容易产生满足，从而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此在教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定良好的基础。 四、学习目标 1.运动能力：学会弓步，熟练掌握冲拳的技术动作，能做弓步冲拳动作。 2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，提高上肢力量和出拳速度，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。 3.体育品德：调动学生的积极性和主动性，感受武术运动特有的魅力，培养积极向上吃苦耐劳的品质。 五、教学重、难点 重点：腰背挺直，前腿弓、后腿绷 难点： 动作连贯有力 六、教法与学法指导 教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等 学法：合作学习法、探究学习法等 七、场地器材 场地一块，标志桶8个、呼啦圈8个 八、安全保障 1．课前检查场地与器材。 2．做好充分的准备活动。 3．进行安全思想教育 九、体育家庭作业 自主练习武术健身操，并展示给家长 十、创新之处。 让学生在课下根据学的武术基本动作，自己组合起来练习并录像，提高学生积极性。 课时计划1 教学 内容 1.弓步、弓步冲拳 2.游戏：比比谁的功力大 单元课次 4—1 年级 二年级 学习 目标 1.运动能力：学会弓步，熟练掌握冲拳的技术动作，能做弓步冲拳动作。 2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，提高上肢力量和出拳速度，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。 3.体育品德：调动学生的积极性和主动性，感受武术运动特有的魅力，培养积极向上吃苦耐劳的品质。 教学重点 腰背挺直，前腿弓、后腿绷 教学 难点 动作连贯有力 教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求 次数 时间 强度 开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 报告人数，师生问好，宣布课的内容，检查服装。 准备活动 1跟随音乐围绕场地慢跑 2.热身游戏（喊数抱团） 3.徒手操（各关节活动） 1 1 5 中 一、组织形式：四列横队 二、 ● ● ● ● 基 本 部 分 一、武术基本功 1.弓步 【动作方法】双脚并步直立，双腿夹紧，抬头挺胸，两手抱拳于腰际，拳心向上，眼睛注视正前方；左（右）脚向前迈出一大步成屈膝半蹲，大腿与地面平行，膝关节与脚尖垂直，右（左）脚内扣，腿伸直，小腿绷紧。 1 5 高 1.教师讲解，集体学练。 2.学生分小组练习，教师巡回指导。 3.组织喊名称做动作的组间比赛，并进行点评。 ■■■■ □□□□ ◇◇◇◇ △△△△ 要求： 教师讲解时做到认真听讲 教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求 次数 时间 强度 基 ... ...
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