北师大版心理健康二年级上册第十八课 朋友眼中的我教案

北师大版心理健康二年级上册《朋友眼中的我》教案 一、教材分析： 《朋友眼中的我》是北师大版心理健康二年级上册的第十八课。本课旨在通过探讨朋友对我们的看法，引导学生正确认识自我，培养良好的人际关系和自信心。教材内容生动有趣，贴近学生的生活实际，适合学生的年龄特点。 二、教学目标： 1. 知识目标： a. 了解朋友对我们的看法对自我认知的重要性； b. 掌握准确表达自己的能力； c. 学会尊重和理解他人的观点。 2. 技能目标： a. 培养学生的表达和倾听能力； b. 培养学生的社交技巧和人际交往能力。 3. 情感目标： a. 培养学生积极、乐观的情感态度； b. 提高学生的自信心和自尊心； c. 培养学生关心他人、尊重他人的价值观。 三、教学重点和教学难点： 1. 教学重点： a. 帮助学生认识到朋友对我们的看法对自我认知的重要性； b. 培养学生正确表达自己的能力； c. 培养学生尊重和理解他人的观点。 2. 教学难点： a. 如何引导学生正确认识自我，培养自信心； b. 如何培养学生尊重和理解他人的能力。 四、学情分析： 本班学生年龄为8-9岁，是心理健康课程的初学者。他们对自我认知和人际交往能力还较为薄弱，需要通过具体的案例和互动活动来加深理解。学生的表达能力和合作意识有待提高，因此在教学过程中需要注重培养学生的口头表达和互动能力。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 a. 教师可以使用一张图片或者一个小故事来引发学生对朋友眼中的自己的思考。例如，可以展示一张包含不同表情的图片，让学生观察并描述每个人的表情，引导他们思考这些表情可能代表的感受和情绪。 第二环节：学习新知 a. 呈现课文内容，让学生阅读《朋友眼中的我》这篇文章。教师可以提问一些问题，引导学生思考：朋友对我们的看法对我们有什么影响？我们如何知道朋友对我们的看法？学生可以在小组内进行讨论，并分享自己的观点。 b. 教师解释朋友眼中的自我认知对我们的成长和发展的重要性。引导学生认识到，朋友的看法可以帮助我们更好地了解自己的优点和不足，从而改进自己。 第三环节：拓展延伸 a. 组织小组活动，让学生分成小组，每个小组选择一个成员作为主角，其他组员则分别扮演这个主角的朋友。主角的任务是描述自己的特点和习惯，而朋友的任务是用积极的语言和态度来描述主角。通过角色扮演，学生可以感受到朋友眼中的自己，了解自己的优点和改进的方向。 b. 引导学生思考如何通过积极的行为和言语来改善与朋友之间的关系。教师可以提供一些具体的例子，如分享玩具、帮助朋友解决问题等。学生可以在小组内进行讨论，并列举出更多的例子。 第四环节：总结归纳 a. 教师引导学生总结本节课的重点，强调朋友眼中的自我认知对自我成长的重要性。学生可以回答一些问题，如：你在小组活动中学到了什么？你如何改进自己与朋友之间的关系？学生可以用口头方式回答问题，也可以通过写下自己的思考来表达。 六、板书设计： 标题：《朋友眼中的我》 关键词：自我认知、表达能力、尊重他人 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生对朋友眼中的自己有了更深入的认识，学会了正确表达自己的观点，并懂得尊重和理解他人的观点。学生在小组活动中积极参与，表达能力和合作意识得到了提高。然而，部分学生在理解他人观点时还存在困难，需要在后续的教学中进一步加强。教师可以针对学生的不同水平和需求，提供更多的案例和练习，帮助他们进一步提高自我认知和人际交往能力。 ... ...