冀少版生物七上1.1.2《学会观察》教学设计

教学设计 学习主题 冀少版七年级上册生物第一单元 第二节《学会观察》 学科 生物 年级 七年级 时长 40分钟 背景 分析 解读课标 根据课标要求，《学会观察》这节课要求学生能正确使用显微镜，具备一定的实验操作能力；认同显微镜的规范操作方法，初步形成规范意识。 教材分析 《学会观察》是冀少版初中生物七年级上册第一单元第一章第二节的内容。本节课以月季为例，让学生了解并掌握科学的观察方法；通过观察花粉粒使学生学会使用显微镜。 观察是研究生物科学的重要方法和手段，而正确使用显微镜是初中学生应具备的技能，因此，学好本节课内容对学生在今后的生物学习有十分重要的意义。 学情分析 七年级虽然是学生从小学到初中的过渡时期，学生也是第一次接触生物这门课程，但是七年级生物课与我们的生活联系比较密切，大多数学生比较感兴趣。因此对于本节课的学习，需要教师提供更多资料、影片或生活实例让他们感知，从而引导学生分析、归纳、自我学习，以达到更好的效果。 教学重难点 1.重点：尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。 2.难点：认同显微镜的规范操作方法，初步形成规范意识。 学习 目标 1.说出观察的一般步骤； 2.说出显微镜的操作方法； 3.举例说明使用显微镜的注意事项。 4.尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。 5.认同显微镜的规范操作方法，初步形成规范意识。 问题 框架 创色情境，导入新课→温故知新，自主学习→小组合作，交流讨论→知识梳理，归纳总结→强化训练，巩固提高。 方法 策略 改变教学方式是新课改的目标之一，在课堂上应创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强师生互动，因此本节课以实验指导为主，小组讨论为辅，在充分准备实物、图片和各种有关仪器的情况下，利用多媒体教学，通过视频和教师的演示与指导，让学生完成本节课的学习目标。 七年级学生虽然没有系统的科学观察方法，更没有接触过显微镜，但在课堂上他们好表现，乐于动手，只是实验操作能力没有得到规范的锻炼，因此，我确立的学法有：自主学习法、观察法、讨论法、归纳法等。 根据新课标与学情，本节课的教学手段有利用电脑制作PPT课件，利用多媒体播放相关视频展示图片，利用实物显微镜完成本节课的学习。 教学活动设计 课前学习活动 活动目标 学习要求 预习课本，完成课后练习 课堂教学活动 活动目标 步 骤 创设情境，导入新课:游戏“猜一猜” 教师活动：让学生假设自己是办案警察，根据已有线索通过观察四幅图找出嫌疑犯，从而引出观察的概念，以及强调观察在我们日常生活中的重要作用，并且提问：科学观察应该怎么样的？观察的顺序是？观察方式是？ 学生活动：玩游戏找出嫌疑犯，思考并回答问题。 设计意图：吸引学生的注意力，激发学生学习观察的欲望，进而引出本节课的学习目标和重难点。 温故知新，自主学习：复习显微镜的结构及作用 教师活动：通过一道填图题，让学生复习显微镜的结构及作用，然后引导学生自主学习，快速阅读课本P5-8页，完成下列填空。 1.观察要有明确的_____。 2.观察要按一定的顺序进行，一般采用先_____后_____、先宏观到微观、从外到内、从____到___、从上到下、从左到右。 3.观察时一般先用肉眼，再用_____、最后用_____。 4.显微镜的操作步骤主要包括_____和_____、_____、安放装片、调整焦距、观察和收放等。 学生活动：完成练习，自学课本，完成导学案任务一内容。 设计意图：让学生温故而知新，巩固显微镜的结构及作用这一知识点，为接下来使用显微镜观察花粉粒打下基础。引导学生自主学习，培养学生快速阅读，独立思考的能力，让学生对课本内容有大概了解。 小组合作，交流讨论 观察南瓜花 教师活动：（一）探究竟。观察南瓜花 引导学生前后两桌四个为一小组，按照课本P6页步骤完成南瓜花的 ... ...