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课件网) 语言简明 七年级下册第六单元习作教学设计 怎么做到语言简明呢？ 围绕中心， 去次留主 一 技巧指导 去除次要内容 留下主要内容 次要内容是指在表达中心思想时起很小作用或不起作用的内容 主要内容是指对表达中心思想有重大意义、作用和影响的内容 围绕中心 孔子说：“温故而知新。”它的意思是温习学过的知识，从而得到新的理解与体会。我深谙这个道理，每天晚上，我都会抽出两个小时来温习当天学过的知识。通过温习，我把当天学过的知识记得更加牢固了，同时还发现了自己在学习中存在的漏洞。这也导致我睡得很晚，告诉我们要珍惜时间。 文段赏析 具体事例 主要内容 偏离中心 次要内容 中心思想 题目一：下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 偏离中心思想 中心思想 航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。 题目三： 围绕感兴趣的科学技术来写，不出现与其无关的情节。例如，如果写关于探索太空的故事，就尽量不出现有关在地球上的生活起居。 避免重复， 删繁就简 二 1.删除相同的词语 他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。 2.删除导致语义重复的同义词 游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气。 三个“他”指代对象、语法作用相同 来往的人很多 重复会使语言显得啰唆，无法将意思表达清楚，影响表达效果 运用成语 3.用成语等替代 老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到了黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，在黑板上写下了一长串算式。同学们的眼睛一下子睁圆了，个个嘴巴张得能装下鸡蛋：“……考试从未及格过的明明竟然做对了？简直不可思议！” 文段更加简明 惊 讶 迅 速 例句赏析 舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着，数也数不清。 星罗棋布 在文章完成后，要反复通读，检查文章中有没有出现以上几种情况，有的话要进行适当的修改，使语言更加简洁明了。 少用浮夸的文饰， 多用短句 三 要使语言生动，要把句子尽量写得短，能切开就切开，这样的语言才明确。 ———汪曾祺《说短》 语言简洁、干净、有力 连用动词 五月，浇水，喷药，打梢，掐须。 ———汪曾祺《葡萄月令》 汉 语 丰富多变 许多表达形式以简明为原则 点明结果 世界上曾经有过很多歌，都已经消失了。 很多歌消失了。 简明、准确 汪曾祺《徒》 避免含糊， 消除歧义 四 即在词语前后增加修饰语，适当地增加“谁”“是什么”“什么时候”“什么地方”等修饰限定词，可以使语境更加完整。 他刚转学到这里，谁都不认识。 施事者不明 谁 “他” “他”的同学们 1.添加语境法 他刚转学到这里，谁都不认识他。 这个方法主要运用在多义词、多音字或兼类词出现不确定的情况下。 教室的门没有锁。 有两种意思 锁 安装在门窗等处使人不能随意打开的金属器具 将门窗等的开合处拴住的动作 2.变换词语法 教室的门没有被锁上。 加注标点符号可以使句子中的某一成分更加突出。 中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。 缺少标点符号 两种意思 中国女排 获得冠军 俄罗斯女排 获得冠军 3.加注标点法 中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军。 调整语序可以使修饰语的修饰对象更加明确。 三个工厂的工人来这里参观学习。 三 个 修饰“工厂” 修饰“ ... ...
