(
课件网) 风雨吟 芦荻 3.短诗五首 1、把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感。 2、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗人的思想情感。 3、感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味，提升审美情趣。 “阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”这美妙的乐曲告诉我们：只要我们拥有一颗战胜风雨的心，就会看到美丽的彩虹。学习《风雨吟》，看看作者在风雨中有怎样的情感。 芦荻（1912-1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。他的诗以含蓄凝练的语言表现现代生活，洋溢着强烈的时代精神。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。 本诗选自《芦荻诗选》（花城-出卷网-1986年版）。1941年12月，正是中华民族遭受最深重苦难的时候。日本侵略者的铁蹄肆意践踏着中华大地，中国风雨如晦，生灵涂炭，诗人芦获深切感受到了时代的风雨，也感受到了全国人民心中积聚着的愤怒的力量，在一个风雨交加的日子里，写下了《风雨吟》这首诗。 文题解读 “风雨吟”，即风雨中的吟诵。标题表明本诗是由现实中的风雨有感而发的一首诗。 整体感知 风从大地卷来， 雨从大地奔来。 郊原如海， 房舍如舟。 我有年轻的舵手的忧怀， 在大地的海上。 风从大地卷来，雨从大地奔来。 赏析：开篇紧扣题目，极力渲染环境的恶劣，暗示这是风云变化的历史时期。“卷”“奔”两个动词极为生动，描绘出狂风席卷一切、暴雨铺天盖地的动态画面，给人极强的视觉冲击力。 郊原如海，房舍如舟。 赏析：运用比喻的修辞手法，这一节写静景，继续表现风雨。连用两个比喻，将“郊原”比作海，将“房舍”比作海面上飘摇不定的舟，极富画面感，形象地写出了郊原和房舍在风雨中的状态，表现了房舍的渺小和飘摇不定，突出了风雨之大、情势之恶劣。 我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。 赏析：引入“我”的形象，升华了诗歌主旨。这两句是倒装句。“在大地风雨的海上”照应上文，是说风雨交加的大地就像一片海，写我”的处境。“有年轻舵手的心”写“我”的思想状态，因为“年轻”，没有经验不知道命运的舟船将驶往何处，不知道是否会面临灾难，因而害怕无法从容应对；但同样因为年轻，“我”有战胜风雨的责任感、使命感，“我”有乘风破浪的勇气和决心。 这首诗虽然只有短短六行，画面感却很强，请找出诗中意象，如“风”“雨”“海”“舟”“舵手”等等，结合意象谈谈你的阅读感受。 “风”“雨”从大地“卷来”“奔来”，气势十足，风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面飘摇不定的舟船；“我”作为“舵手”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何如何把握自己的方向。 既有忧思，也有一种在风雨飘摇之际，努力掌握自己命运、度过艰难坎坷的豪绪。 开头两句“卷”“奔”有什么样的表达效果？ “卷”这个动词极为生动，描绘出风裹挟着一切气势万钧冲过来的动态。“奔”字形象地写出了雨的滂沱之势。“卷来”“奔来”一前一后，把风之狂暴、雨之凶猛、大地的动荡、不安定写足，充满了强烈的动感与巨大的冲击力。 “郊原如海，房舍如舟”运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 运用了比喻的修辞，风雨中的大地仿佛在颠簸，茫茫的郊外原野犹如动荡不安的大海，房舍就像大海中的一叶孤舟。为后文写房舍中的“我”就像那驾船的舵手做铺垫。海与船的对比，给人带来极大的视觉、精神冲击。 “我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上”中的“风雨”仅指自然界的风雨吗？你觉得可能还有什么象征意义？ 不仅仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也象征着“人生”的坎坷与遭遇。 如何理解“年轻舵手的心”？ “年轻舵手的心 ... ...
