中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版《劳动教育教学》三年级教学设计 课题 创意天地 单元 6 学 科 劳动教育 年级 三年级 教材分析 班级文化墙凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血，展示了学生们别树一帜的创造力，也让老师们能够更加了解学生的个性。通过班级文化墙的创作，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美劳全面发展。 学习目标 1、劳动观念：在创办班级文化墙的活动中培养审美观念和创造力，感受劳动的快乐和成就感。2、劳动能力：通过班级文化墙的实践活动提高艺术欣赏力和团队协作能力。3、劳动习惯与品质：养成勇于动手、勤于动脑、善于创新的劳动习惯和善于协作的劳动品质。4、劳动精神：通过持续性劳动实践，养成持之以恒、不怕辛苦、认真劳动的精神。 重点 通过班级文化墙的实践活动，提高艺术欣赏力和团队协作能力。 难点 通过班级文化墙的实践活动，提高艺术欣赏力和团队协作能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 整洁的墙面能够给人一种干净、清爽的感觉，但是略显苍白呆板。怎么样，经过了一些精心的设计，是不是生动、漂亮了很多呢 你知道吗？空旷的墙面如果利用得当，就能成为丰富有趣、美观实用的文化宣传窗口呢! 你瞧，李炜华他们班就正在设计自己班的文化墙，让我们一起去看一看吧。 看图片思考交流。 通过对两组照片的比对，让学生感觉到照片墙的作用和意义，引起学生兴趣，活跃课堂气氛。 劳动之识劳动之窗劳动之窗劳动之行综合活动课堂总结 通过阅读我们了解到班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是形成班集体凝聚力，良好班风的必备条件。它有自己的主题和创作风格。 你觉得班级文化墙应该怎么布置呢 给出你的设计方案。1.确定主题班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和认知水平的不同，从而设计不同的主题和内容。比如，低年级可以活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成教育内容为主；中年级则多注重纪律、品德等方面的内容，将知识、趣味、教育融于一体；高年级就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性。2.选择风格班级文化墙的设计可以多种多样，不同的风格营造的视觉效果和班级氛围也各不相同。手工风格有很浓重的手工韵味；立体风格更具直观性和创意性；手绘风、照片风等不同风格穿插运用也能够打造别具一格的文化墙哦!3.收集材料根据不同的主题让每个同学都交一份自己的作品材料。4.布局设计主题标识在哪里，作品材料如何布置，装饰性设计放在哪里，要不要边…这些问题都要设计好哦。5.进行布置按照设计方案将班级文化墙装扮起来吧!6.清理现场全部工作结束后，别忘了将桌子归位，将地面清扫干净哦!一、你觉得班级文化墙都可以有哪些内容呢 1. 班级风采班级的口号、班徽、班训、班级活动照片等，这些都能够反映出班级的精神风貌和团队形象。2. 学生作品学生的优秀作品。例如，手工制作、绘画、摄影、书法等作品，这些作品都是学生们才华和创造力的体现，能够给人们带来美的享受。3. 活动照片展示班级的各种活动照片，例如，运动会、文艺晚会、社会实践等活动的现场照片，这些照片能够让人们感受到班级的活力和氛围。4. 班级公约作为一个文明班级，班级公约也是必不可少的一部分。班级公约是班级管理的重要依据，能够规范学生的行为习惯，促进班级的和谐稳定。二、班级文化墙的形式和风格1.照片墙照片可以生动地记录精彩的瞬间，照片墙则可将它们展示出来。相框、贴纸、卡纸、小夹子等，都是制作照片墙的得力工具哦!2. 立体手工风格墙各类手工纸艺与文化墙交相辉映!一个个立体的手工制作、 一片片逼真的叶子给文化墙锦上添花，使它就像是一幅活了的画!3.手绘风格墙手绘墙来源于古老的壁 ... ...
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