课件编号16377717

部编版六年级语文上册《习作“多彩的活动 ”》(教案设计)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:62次 大小:212720Byte 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 习作指导方案 “多彩的活动 ”教案设计 教材分析 本次习作的主题是“多彩的活动”。 本单元的习作要求是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”,这与本单元课文的写法一脉相承。在之前的学习中,学生练习过写活动,掌握了把活动过程写清楚的方法,本单元又有所发展,强调要写出印象深刻的重点部分,并且在关注整个场景的同时,也要描写个体的表现。《开国大典》《狼牙山五壮士》的编排,为本次习作提供了很好的范例,课文的场面描写既写出了宏大的场面,也写出了群体与个人的表现,对学生的习作起到了导引的作用。 教材的第一部分以图文结合的方式点明话题,引导学生回忆曾经参加过的丰富多彩的活动,打开学生的思路。课本呈现了“拔河”“看京剧表演”“看望老人”三幅图片,提示了活动的范围———主要指校内外举办的各种集体活动。激发学生联系自己的生活实际,唤醒集体活动回忆,搜索相关素材,进行筛选,确定自己要写的活动。 教材的第二部分提出了习作要求:一是活动过程,要把过程写清楚,重点写活动中印象深刻的部分;二是写场面时,要注意点面结合,在“点”的描写上,要把人物的动作、语言、神态写出来;三是要写出活动中的感受和体会。 教材的第三部分是习作的交流与修改。 教学目标 1.写清楚活动的过程,把印象深刻的部分作为重点写具体。 2.学习点面结合的写作方法,既关注整个场景,又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 3.写出活动中的体会。 教学重点 写清楚活动的过程,并能注意点面结合,将印象深刻的部分写具体。 教学准备 教师准备:1.制作相关的教学课件。 2.准备范文。 学生准备:1.自己参加过的校内外活动照片。 2.回顾本单元课文内容及写法。 课时安排 1课时。 教学过程 板块一 开启思路,确定内容 活动1 图片激趣,导入新课 1.展示与学生活动有关的图片,帮助学生回顾参加过的丰富多彩的活动,引导学生简述印象深刻的部分。(出示课件) 2.小结过渡:同学们,我们的课内外生活真是丰富多彩。这节课,就让我们一起重温一下曾经的幸福时光,把你们的活动经历和更多人分享。 3.板书课题:多彩的活动。(学生齐读课题) 活动2 筛选材料,寻找切入点 1.刚才我们欣赏的图片中都有哪些活动? 班级主题朗诵会、参观名胜古迹、运动会、植树、端午节包粽子…… 2.根据学生汇报相机归类:竞赛类、游玩类、公益类、校园类、节日类。(出示课件) 3.在这些丰富多彩的活动中,哪一项活动是你印象最深、收获最多的?(板书:选择多彩活动 回忆活动过程) 预设: 生1:跳绳比赛让我印象最深。我在这次比赛中获得了双摇冠军,我们班也获得了学年第一名。 生2:让我最难忘的是学校的科技节开幕式,开幕式隆重而盛大,不仅有火箭、飞机、无人机表演,还有许多高科技产品的展示。 生3:给我印象最深的是参加主持人大赛,我从最开始的胆怯到最后的从容,并最终在比赛中脱颖而出,让我知道了“一分耕耘一分收获”的道理。 活动3 出示要求,指导审题 1.出示本次习作要求。(出示课件)默读后,学生交流:你读懂了什么? 2.引导学生从习作内容、习作重点、注意事项几方面进行审题。同时强调本次习作的内容除了写场景,也可以写在活动中发生的事情。 3.教师小结:本次习作的内容是写印象深刻的一次活动,重点是写清活动过程,要注意点面结合。除了写场景,也可以写在活动中发生的事情。(板书:确定重点内容) 操作指导:这一板块通过书上的插图、文字,以及展示学生活动的图片等方式,帮助学生回顾参加过的丰富多彩的活动,引导学生简述印象深刻的部分。教师一定要让学生多交流,通过回顾交流,为学生的习作积累素材,拓宽思路。 板块二 梳理思路,明确方法 活动1 梳理过程,明确 ... ...

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