鲁科版六年级上1.2.1环境对生物的影响练习（含答案）

鲁科版六年级上1.2.1环境对生物的影响 （共15题） 一、选择题（共11题） 在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。影响这一现象的主要非生物因素是 A．阳光和空气 B．温度和水 C．土壤和水 D．空气和土壤 下列各组中，生物不属于共生关系的是 A．牛与肠道中的纤维素分解细菌 B．地衣中的藻类与真菌 C．豆科植物与根瘤菌 D．人与肠道中的霍乱细菌 下列古诗中关于“环境影响生物”的表述，与其他三个选项明显不同的是 A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春 C．墙角数枝梅，凌寒独自开 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 小麦是我区的主要农作物之一，储存小麦种子的最佳环境条件应该是 A．高温、潮湿 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 “螳螂捕蝉，黄雀在后”，描写的是动物之间的哪种类系 A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．合作 “草盛豆苗稀”，因为杂草和豆苗之间的关系是 A．竞争 B．寄生 C．共生 D．捕食 下列选项中，能体现生物之间共生关系的是 A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．流感病毒感染人体活细胞 C．稗草与水稻争夺水分 D．根瘤菌存在豆科植物根瘤中 “立秋雨淋淋，来年好收成。”该谚语描述了哪种非生物因素对生物的影响 A．光 B．水 C．温度 D．土壤 下列四种生物间关系中，不属于生存斗争的是 A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生 雾霾气候使得人群中患呼吸系统疾病的病人剧增，体现了 A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物适应环境，并且生物影响环境 长江江豚是国家二级保护动物，形似海豚，胎生，喜食以浮游动物为食的鳗鱼。近年来因持续干旱造成的低水位使其数量急剧下降，面临着生存考验。下列说法正确的是 A．长江江豚体表黏滑，用鳃呼吸，适于水中生活 B．根据题干可书写一条“浮游动物 鳗鱼 长江江豚”的食物链 C．近年来影响长江江豚生存的主要生态因素是水分 D．将长江江豚迁到别的地方是保护它们的最好方法 二、综合题（共4题） 下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验，将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入横线内。 (1) 光对鼠妇的分布有影响吗？ 全班范围内汇报，交流实验结果。 按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共 次。 设计对照实验。 假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处。 数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。 A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实施计划 E. 得出结论 F. 表达交流 某昆虫学家做了下列一组实验： 第一组：捉取 只灰褐色山地蝗，放到灰褐色的山地背景中，然后放入 只鸡， 分钟后，山地蝗被吃掉 只。 第二组：捉取 只灰褐色的山地蝗，放到绿色草丛的背景中，然后放入了同样数目的鸡， 分钟后，山地蝗被全部吃掉。 根据以上实验，完成下列表格并回答问题： (1) (2) 该探究实验的变量是 。 (3) 鸡与蝗虫的关系是 。 (4) 通过本实验，说明体色与环境相适应的生物更容易 。 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告： (1) 提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设：鼠妇适于生活在 。 (2) 制定计划： 材料用具：每个小组 只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。 实验设计：在铁盒内一边入上干土，以横轴中线为界限，另一侧放上湿土，这样在铁盒就形成了两种环境。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。 (3) 实施计划：全班分为 个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？ (4) 实验结果：假设用 来代表鼠妇的个数，最终，湿土一侧 ... ...