粤教版小学科学二年级上册 《做磁铁玩具》教案 一、教材分析： 本节课是小学科学二年级上册第三单元第四节《做磁铁玩具》。本节课主要通过实际操作，让学生了解磁铁的特性和用途，培养学生的动手能力和观察力。 二、教学目标： 知识与技能：了解磁铁的特性，掌握用磁铁吸引和排斥物体的方法。 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和观察力。 情感态度与价值观：培养学生对科学实验的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：了解磁铁的特性，掌握用磁铁吸引和排斥物体的方法。 教学难点：培养学生的观察力和动手能力。 四、学情分析： 学生对磁铁的特性和用途可能还不太了解，对实验操作也缺乏经验。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际操作来引发学生的兴趣和激发他们的学习热情。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 1. 老师出示一些磁铁和非磁铁的物体，如铁钉、玻璃球、橡皮等，让学生观察并说出它们的不同之处。 2. 引导学生思考：为什么磁铁可以吸引物体？非磁铁为什么不能吸引物体？ 第二环节：学习磁铁的特性 1. 老师出示一根磁铁，让学生观察并描述磁铁的形状、颜色等特征。 2. 老师示范用磁铁吸引一些小物体，如铁钉、纸夹等，并让学生观察并描述实验现象。 3. 引导学生总结：磁铁有吸引力，可以吸引含铁物质。 第三环节：实验操作 1. 老师告诉学生，我们可以用磁铁做一些有趣的玩具。 2. 老师示范制作磁铁钓鱼游戏：将一根绳子系在一根棍子上，然后在绳子的一端系上一个磁铁，将一些小铁环放在地上，学生用磁铁吸引铁环，像钓鱼一样将铁环吸起来。 例子：学生A拿起磁铁，将磁铁的一端靠近铁环，然后慢慢抬起磁铁，铁环就会被吸引起来。学生A再将磁铁放下，铁环就会掉落。 3. 学生们分组进行实验操作，老师在一旁指导和帮助。 第四环节：实验结果观察和总结 1. 学生们观察实验结果，发现磁铁可以吸引铁环。 例子：学生B用磁铁吸引铁环，发现铁环被磁铁吸住后，可以通过移动磁铁来控制铁环的位置。 2. 老师引导学生总结：磁铁可以吸引含铁物质，磁铁有吸引力。 第五环节：小结与拓展 1. 老师与学生一起回顾本节课的内容，总结磁铁的特性和用途。 2. 老师出示一些其他常见的磁性物体，如冰箱门上的磁铁、磁铁的指南针等，并让学生观察并讨论它们的用途。 例子：学生C指出冰箱门上的磁铁可以用来固定纸张，磁铁的指南针可以用来确定方向。 六、板书设计： 磁铁的特性 - 形状：长条状 - 颜色：通常为黑色或灰色 - 特点：有吸引力，可以吸引含铁物质 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生对磁铁的特性和用途有了初步的了解，培养了他们的动手能力和观察力。但是，在实验操作环节，部分学生操作不够熟练，需要加强实践训练。同时，教学过程中，可以增加一些趣味性的实验，让学生更加主动参与，提高学生的学习兴趣。 ... ...
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