教科版（2017秋）一年级科学下册 2-2《校园里的动物》课件(共29张PPT)

(课件网) 校园里的动物 教学课件 教科版一年级下册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 谜底：金鱼 凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。（打一动物） 你能猜出下列谜语描述的是哪种动物吗？ 导入 谜底：蜘蛛 小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。 导入 刚才我们猜的鱼、蜘蛛都是生活在我们周围的动物，我们周围还生活着什么动物？本节课就带领大家一起探索校园里的动物。 新课教学 寻找校园里的动物 这些生活在校园里的动物，你认识它们吗？ 蜘蛛 天牛 潮虫 蝴蝶 麻雀 螳螂 蟋蟀 蚂蚁 蚯蚓 寻找校园里的动物 这是一个花园，你猜猜这里可能生活着哪些动物呢？ 在哪里能找到它们？ 寻找校园里的动物 我们可以去哪里找动物？ 大树上、草丛里、枯叶堆里、泥土里等 寻找校园里的动物 我们应该怎样找动物？ 放大镜：用来观察微小的动物。 棉签：拨动草丛、泥土和危险的小动物。 注意：不惊动，不伤害动物，不损坏它们的家。 找到后观察什么？ 寻找校园里的动物 ①观察动物的生活环境。 ②动物的身体特点、 活动情况。 ③数一数有多少动物。 寻找校园里的动物 怎么记录？ ① 记录的要求：真实，把观察到的动物记下来，不要把想象中的记下来，记录动物的活动地点，不要忘记统计数量。 交流研讨 观察动物的身体和运动情况。 记下它们生活的地方。 我们找到了那些动物？在哪发现的？填写到记录表里。 校园里的动物（班级记录表） 日期：_____ 泥土里找到了：蚯蚓 花丛里找到了：蝴蝶 ··· 交流研讨 交流研讨 我要把动物画下来。 数数动物有多 少，看看它们 在干什么。 把我们发现的动物画下来，尽可能和我们看到的一样。 （对照课本31页 ） 交流研讨 关于这些动物，你们知道他在生活中扮演的角色吗？ 交流研讨 瓢虫是肉食性的，由于吃的小昆虫会危害农作物，所以瓢虫是农夫的好朋友。 典型习题 填空题 1.校园里的动物有（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 蜜蜂 蚂蚁 蜗牛 麻雀 蚯蚓 2.观察动物，不（ ）、不（ ）动物，不损坏它们的“（ ）”。 惊动 伤害 家 选择题 1.下列（ ）生活在校园里。 C A B C 3.校园里的动物有老虎、大象，还有蚂蚁和蜗牛。（ ） 填空 × 4.小组合作观察动物时每个人都要参与其中。（ ） √ 课堂小结 课堂小结 在地球上生活着多种多样的动物。它们是我们的好朋友，希望同学们珍惜它们、保护它们。 课外延伸 课外延伸 同学们知道世界上最小的鸟叫什么吗？ 飞翔时两翅急速拍动，快速有力而持久；频率可达每秒50次以上。 蜂鸟 课外延伸 陆地上最大的动物叫什么？ 史料记载，大象很早就成了人类的朋友，并能为人类提供帮助。大象寿命很长，一般能活到70岁左右。 大象 课外延伸 世界上最高的动物叫什么？ 站立时由头至脚可达6-8米，刚出生的幼仔就有1.5米高；皮毛颜色花纹有斑点和网纹型。 长颈鹿 谢 谢 观 看 ... ...