中小学教育资源及组卷应用平台 第7课时 写作指导课 ———故事新编” 一、学习目标 1.从角度设定结局,根据结局创编故事情节。 2.感受创编作文的快乐。 二、评价任务 1.选一个熟悉的故事进行创编，掌握方法。 2.借助问题的提问，大体了解课文的主要内容。 三、学习过程 （一）、激趣导入 1、观看视频,讲故事。 (1)观看《龟兔赛跑》后,讲故事。讲清楚起因、经过和结果。 (2)学生讲故事. 2、创设情境,拓展思维 (1)创设情境:假如乌龟和兔子举行第二次赛跑,结果又是怎样的呢 (2)选择结局,推理情节。 出示插图:兔子高兴得跳,乌龟看着也很高兴。为什么呢 设想一下让它们都高兴的结局。 (3)学生汇报,教师梳理原因： ①乌龟和兔子都赢了,所以都高兴。 ②乌龟和兔子都没能赢。 ③兔子赢了,乌龟输得心服口服。 ④乌龟又赢了。 3.选择大家都喜欢的一个结局:乌龟又赢了。设想故事情节。 (1)从兔子的角度想： ①河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测) ②跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错） ③路过一片萝卜地,看到水灵灵的萝卜(遇到诱惑) (2) 从乌龟的角度想 ①新增了一段下坡路,乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化) ②借助滑板 利用宝葫芦(借助工具) ③比谁跑得慢(规则变化) (二)构思情节,交流思路 1.选择喜欢的一个童话,设想故事情节。 提问:你还喜欢哪些故事 故事的结局是什么 2.学生汇报。 (1)试着改编两个你喜欢的故事。 故事 新情节 新结局 (2)填写表格。 3.多角度构思故事情节,组内交流。 4.选1~2名小组代表在全班交流故事。 5.学生进行评价,提出修改建议。 (三)完成习作 1.出示习作要求:新编《龟兔赛跑》,或者另选一个熟悉的故事进行创编,如《狐假虎威》等。 2.配上插图,贴在教室里的墙报区,与同学分享。 3、学生自主练笔,教师巡视指导。 晨跑 四、作业设计： 根据要求修改习作。 板书设计 故事新编 新情节 新结局 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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