《学会合作》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《学会合作》教案 　　一、教材分析 　 本单元的目标是让孩子感受学校生活 的快乐， 珍惜同学之间的友谊，学会平等互助、团结合作。本主题重在联系学生生活实际，让学生在活动中感受合作的重要性，从而培养学生的合作意识。21教育网 　　二、学情分析 　　《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品 德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价 值。”现代社会，要求人们必须具有合作精神和善于与人合作的能力。而现在独生子女居多，他们自主意识较强，合作观念弱。三年级孩子有与人合作的经历及愿 望，但缺乏合作意识与正确方法，从其道德认识的发展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自 己……”所以孩子在与他人交往中表现出以自我为中心，这也为本课教学提供了良好的教育契机。21·cn·jy·com 　　三、教学目标 　　1、知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。培养学生初步的合作意识和能力。 ( http: / / www. ) 21cnjy.com 　　2、过程与方法：从学生的生活实际出发， 利用生活中的案例，让学生体验感悟，收集资料，观看图片，利用多媒体等方式，给学生提供展示的机会，学会合作的方法。 　　3、情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作的重要，感受合作成功的喜悦。 　　四、教学重难点 　　体验在集体活动中分与工合作的重要性，感受合作成功的喜悦，学会合作的方法。培养学生具有初步的合作意识和能力。2·1·c·n·j·y 　　五、设计思路 　　该校是寄宿制学校，学生 大部分时间都是在学校集体生活中度过，所以，教学中从学生内心世界和学校生活出发，根据学生的实际情况和心理特点，设计 了其感兴趣又能体现合作重要性的数字游戏活动。此活动可以让全班同学参与，充分调动学生学习的积极性，在他们情感和态度上有了愉快体验的时候，逐步明确合 作的重要性。再通过活动体验、讨论比较，总结合作成功的条件，促进学生形成良好的合作意识。【来源：21·世纪·教育·网】 　　六、教学过程 　　（一）游戏导入： 　　左手、右手的小游戏（出示课件）。同 学们，你们上课的状态真是棒极了。首先，咱们来玩一个小游戏。请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手 友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给咱们这个优秀的班集体的。现在，请伸出一只手了，另一只呢？对了，像老师这样放到背后，那谁有办法用一只手发出掌声 呢？哦，同学们真会思考，一只手做不到的事情，立刻就想到了找桌子，找自己的脸、和同桌配合来完成。其实，生活中，很多事情需要和别人一起来完成，这就是 合作。今天，就让我们一起来了解合作，学会合作。板书课题：让我们学会合作。（设计意图：老师带动学生一起玩游戏，使得师生关系更加亲密。通过需要合作的 小游戏，启迪学生的思维，自然导入新课。） 21·世纪*教育网 　　（二）明确概念，体会合作的好处： 　　说到和别人一起合作才能完成的事 情，哎，生活中，你都知道哪些事情需要我们一起合作完成呢？看你说的这么兴奋，想必你一定有过与别人合作的经验 吧！能和大家分享吗？通过这次合作，你有什么样的收获呢？请大家也想一想，合作有什么样的好处？哦，合作能产生超过个人的力量，帮我们战胜困难，为集体赢 得荣誉，让我们结识更多的朋友，获得更多的快乐。合作给我们带来这么多的收获，我们怎样做才能保证合作成功呢？自由举手发言。同学们说了这么多的好办法， 那咱们就通过数字游戏来检验一下吧。（设计意图：利用学生生活中的事例和图片，通过层层引导，步步提问调动学生 ... ...