中小学教育资源及组卷应用平台 第16课 《社区志愿服务》教学设计 课题 社区志愿服务 单元 三单元 学科 劳动 年级 五年级 学习目标 1.劳动观念：通过社区志愿服务实践活动，培养热心参加校园服务活动的意识。 2.劳动能力：了解社区志愿服务有哪些，掌握校园志愿监督的流程。3.劳动习惯与品质：通过社区志愿服务实践活动，以自己的实际行动为美丽校园创建做出贡献 ，增强主人翁意识和社会责任感。 4.劳动精神：通过社区志愿服务实践活动，培养自愿自觉参与校园服务劳动的无私奉献精神。 重点 通过校园志愿监督实践活动，了解校园志愿监督服务有哪些。 难点 了解校园志愿监督的流程，培养学生热心参加校园服务活动的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，社区志愿者的精神是什么？“微光可成炬,大爱映苍穹”,这是社区志愿服务所展现的志愿精神。社区志愿者的服务宗旨是什么？扶助老弱病残,保护生态环境,倡导文明新风,社区志愿服务以“服务人民,奉献社区”为目标,给我们的生活带来温暖，让我们的生活更加和谐美好。 今天，让我们参与社区志愿服务，关注社区生活，关心社区未来。学生1：让我们加入社区志愿服务队，开展一次美化社区的志愿服务吧。学生2：在社区，我们可以参加哪些志愿服务工作呢？学生3：我们社区虽然很干净，但是不美观。学生4：和其他社区相比，我们社区没有什么特色。出示课题。 设疑语引发思考，引入主题。 通过设疑、思考、回答的实践活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、工具与材料看图片，了解进行社区志愿服务活动所需要工具与材料。 进行社区志愿服务活动需要用到笔，笔记本、电脑等。二、活动与过程1.说一说开展社区志愿服务活动的流程是怎样的？社区志愿服务活动流程了解需求 活动策划 发布信息 开展活动 活动总结 了解社区群众有哪些志愿服务需求。 根据社区群众需求策划志愿服务活动。制订志愿活动方案，发布志愿者招募信息合理安施服务时间和任务分工、有序开展活动。总结服务活动情况，对志愿者服务的整体情况进行评价。2.小调查确定了美化社区的志愿服务主题，我们可以通过查阅资料、咨询老师、去社区察看、采访社区工作人员等方式了解如何美化社区社区察看记录可美化地方1:空置的墙面，可进行主题文化宣传。可美化地方 2：可为栏杆涂上颜色。可关化地方3：空地可以绿化。可美化地方4:清除社区乱张贴、非法小广告。保安社区采访提纲采访时间：10月25日采访地点：居委会办公室小记者：张峰采访对象：兴盛社区居委会主任采访内容：（1）我们社区的文化特色是什么？（2）我们社区做得最好的工作是什么？（3）我们社区未来的发展目标是什么？（4）为了达到这个目标，我们社区要开展哪些工作？（5）关于美化社区的志愿服务活动,您有什么建议？3.议一议了解了美化社区的具体需求,我们就可以着手策划我们的志愿服务活动了。阅读小贴士，了解小区建设要形成“一社区一特色”。每个小区都有自己的传统、人文特征，利用社区院墙及群众文作活动广场、公园等现有载体，将中华优秀传统文化和现代文明的内涵、健康生活的理念融入群众日常生活与周边环境建设，有利于带动社区之明建设，形成“一社区一特色”所以，在美化社区之前对社区进行采访，了解社区的相关历史文化与现有工作情况，尤为重要。(2)学生1：我们可以对那些空白的墙面、陈旧的栏杆、地面的井盖进行美化。 学生2：美化的内容要参考社区的特色和未来的发展目标。学生3：我们可以分小组完成。学生4：对这些地方进行美化要先征得社区居委会的同意。4.写一写 把大家讨论的内容写下来,请老师、社区志愿服务岗的工作人员进行指导修改。社区志愿服务活动方案活动 ... ...
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