本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 两道蓝瓶子实验的试题 [例1]甲乙两同学进行课外实验，各取2 出卷网50mL无色透明饮料瓶一只，依次加入4g氢氧化钠、4g葡萄糖、半瓶水、3滴0．2％的亚甲蓝溶液(一种氧化还原指示剂)旋上瓶塞振荡，溶液呈蓝色。静置后溶液变为无色。甲再次振荡，又呈蓝色，静置后又变为无色，多次反复可重现上述现象。而乙于蓝色消失后，向瓶内加满水旋上瓶塞，振荡却不再出现蓝色，乙认为是物质浓度不同引起的。甲设计并完成了—个实验，否定了乙的说法。你认为甲实验的操作和现象是：_____。振荡后出现的蓝色主要与_____有关(填写化学式，下同)；蓝色消失又与_____有关。 21*cnjy*com [解析]将乙瓶中溶液倒掉—半(—部分)后， 出卷网振荡即可出现蓝色。也可向乙瓶中通入氧气或空气，即可出现蓝色，振荡后出现的蓝色主要与O2有关，蓝色消失又与C6H12O6有关。 甲既然否定了乙的说法(物质浓度不同引起，即 出卷网水量多少)，再分析甲同学实验中饮料瓶未充满(有空气)而乙同学实验中饮料瓶充满(无空气)，从而找到解决问题的关键：“将乙瓶中溶液倒掉—半(一部分)后，振荡即可出现蓝色。也可向乙瓶中通入氧气或空气，即可出现蓝色”。 [说明] 这是一道实验探究 出卷网题，解题思路：先通过对比找出实验的不同之处(操作、现象等)，再揭示实验现象不同的本质，然后从本质上设计相应的实验验证，探究性实验题是中学教学课程改革中出现的一类与研究性学习相适应的试题，其最大的特点在于对问题解答过程的探究性，其答案也往往具有开放性。这类试题的命题形式包括实验方案的设计、对实验过程及结论的评价以及对实验方案的假设与验证等等。这类试题从一定意义上来说，能充分体现出同学们的思维方式，并反映出同学们的思维能力。2-1-c-n-j-y [例2] 亚甲基蓝(MethyleneBlue)在碱性条件下与葡萄糖作用生成亚甲基白(MethyleneWhite)。亚甲基蓝的结构简式如下： 出卷网 著名的蓝瓶子实验的操作步骤如下： ①如上图所示，在250mL的锥形瓶 出卷网中，依次加入2gNaOH、100mLH2O，3 gC6H12O6(葡萄糖)，搅拌溶解后，再加入3～5滴0．2％的亚甲基蓝溶液，振荡，混合液呈现蓝色。 ②关闭活塞a、b，塞紧瓶塞，将溶液静置，溶液变为无色。 ③再打开瓶塞，振荡溶液又变为蓝色。 ④关闭活塞a、b，再塞紧瓶塞，将溶液静置，溶液又变为无色。 以上③④可重复多次 试回答：(1)某学生将起初配得 出卷网的蓝色溶液装在A试管中(如上图，A试管充满溶液)，塞上橡皮塞静置片刻，溶液变为无色。若振荡A试管，溶液能否再变为蓝色_____。(选填能或不能)21教育网 (2)若塞紧锥形瓶瓶塞并打开活塞 出卷网a、b，通入足量氢气后，再关闭活塞a、b并振荡，溶液能否由无色变为蓝色_____(选填能或不能)；若塞紧锥形瓶瓶塞并打开活塞a、b，通入足量氧气后，溶液能否由五色变为蓝色_____。(选填能或不能) (3)该实验中，影响溶液颜色互变快慢的主要因素有_____。21世纪教育网版权所有 (4)从上述变化的总结果看，葡萄糖的作用是_____，亚甲基蓝的作用是_____。21·cn·jy·com (5)上述实验中，葡萄糖也可用鲜橙汁代替，因为其中含丰富的维生素C，由此可推测维生素C具有_____性。2·1·c·n·j·y (6)该实验中③④的操作能否无限次重复进行_____(选填能或不能)，理由是_____。【来源：21·世纪·教育·网】 [解析] 从题目中可获得如下信息：亚甲基蓝亚甲基白，显然(1) 由于试管中充满溶液，无氧化剂O2，故不能变为 出卷网蓝色。(2)由于充入的是H2，也无氧化剂O2，不能变为蓝色；充入O2后则能被氧化而变为蓝色。(3)葡萄糖在整个反应中不断被O2氧化，故颜色互变的快慢与O2的混入程度有关，需剧烈振荡反应器。(4)通过上述分析葡萄糖被O2氧化，故作 ... ...
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