课例名称 Book 1 Module 3 My school Unit 3 Writing 作者单位 设计者 课型 Writing 课时 1课时 内容分 析 本节课以学生和学校为中心，以介绍学校的设施为话题，利用学校的建筑物，方位介词和there be 句型，通过各种图片，短文，视频与思维导图的模式给学生呈现如何介绍我的校园的写作框架，最后通过写作练习，引导学生利用写作框架组织语言，以改善文章的连贯性。 教学目标 语言知识：方位介词，there be 句型语言技能：积极参与课堂教学活动，听懂教师，同学谈论关于学校建筑物的方位情况，能够从所有应用材料中获取信息；运用英语与别人交流，学会合作，能用正确的语音，语调大声地读出关于环境问题，改善举措相关的句子；通过阅读，交流，丰富和扩大学生的语言输入和输出，能够按照题目的要求写一篇英语短文，并能注意语法，时态和文章的结构。学习策略：情感态度：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。学会通过图片和文本阅读获取必要信息为写作积累素材；通过小组合作交流想法，通过组员互助解决学习上的困难；通过思维导图进行话题梳理；通过实用框架提高作文的连贯性与逻辑性。教学策略：通过图片，问答，语篇构建有效的情景，借助师生对话，阅读，思维导图，写作训练，自我评价与组员评价提高学生语言综合运用能力。 教学重点 方位介词；there be 句型 教学难点 难点是理解写作框架呈现观点所起的作用，并能根据题目要求适当的语言框架，运用恰当的词组，句型表达自己的想法，使所写的文章结构完整，语篇连贯，符合逻辑。 教学过程 教学活动教学活动 教学步骤 教师活动 学生活动 Tools Step 1Greeting and Warming-up 1. Ask the students to look at the pictures and read the words.2. Greet with the students.2. Ask the students to watch a video and think about the questions.4.check the answers. 1. Look at the pictures and read the words.2.Greet with the teacher 3 .Watch the video and think about the questions.4. say out the answers. Step 2 Pre-work 1. Show a picture and ask the students to answer the question: where is … 2. Show some picture and ask the students to an fill the blanks.3. show the picture and ask question4. check the dialogue.5. ask the students to look at the pictures and make a dialogue. 1. Look at the pictures and answer the question.2.Fill the blank.3. answer the questions4. Say out the dialogue.5. make a dialogue. Step 3Writing Ask the students to read a passage finish the information card.Show the requirement of writing. And show the outline to them 1. Read a passage and finish the information card.2. Look at the requirement of writing and outline. Step 4Writing assessment Show and grade 2 pieces of work and make comments.Ask the students to check their work after class Grade the work together.Check their own work after class. Step 5Homework Show the homework Write down the homework 板书设计 小组竞赛 Module 3 My school Unit 3 Writing T1 T2 ... ...
