练习四（一） 1、 教学内容： 书P20—21 2、 教学目标： 1、 通过练习，使学生进一步掌握笔算减法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 3、 学生已有学习情况分析： 本课重点是练习被减数中间或末尾有0的退位减法。学生已经学习了减法的各种类型，但对于被减数中间或末尾有0的，特别是连续退位减法，非常容易出错。因此，要弄清算理，有错及时讲评、订正。 四、对本班学生的目标定位： 下限：能在教师较少次数的辅导下，计算被减数中间或末尾有0的减法。 上限：通过独立练习、讨论，能完成一些三星级和五星级的习题。 五、教学材料： 练习纸、小黑板、课件 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 谈话导入基本训练 宣布召开“数学运动会”。宣读运动员成员及6只代表队。运动会宗旨：更高、更快、更强。运动场里的人很多，为了区分，座位要争取获得。出示6题，每组派代表依次上台板演计算，其他同学验算。出错，将全组没有座位。题目：401-235（红） 500-107（蓝）3002-273（黄）6000-4096（紫）3052-924（橙）7003-6554（绿） 倾听运动会规则。有的以小组为单位、有的需要派代表参赛。全班批阅，及时纠正错误。对的给予座位颜色的卡片，错的，再给一次机会，讲清算理。不然，就请别组同学帮忙。 步骤 教师活动 学生活动 各组就坐后，运动员在比赛前都要干什么？（做准备活动）给5分钟时间，每位运动员完成以下几题，并进行比较题目：9000-2796 9100-27969001-2796 9010-2796 3、指名4人板演，集体校对。4、全对的即是准备活动充分的，举手汇报。 提高训练 运动场上，有运动员受伤了，哪些医生愿意帮助他们？赶快来治病吧！ 3010 7010 —817 —2591 2103 4409 6001 2000 —817 —398 5116 1712 3、“篮球场上投篮忙” 。这有几个篮球筐，黑板上有几个篮球。到底哪个篮球该投在哪个篮球筐里呢？看在3分钟内，哪组投篮多？ 每组竞赛，看哪组医生发言积极又正确，医生等级加星。指名出错的病根。请组长拿出投篮卡片，在筐里投入指定的篮球。每组汇报一个篮球筐内的篮球，其他同学可以补充或提出意见。题目：见书P20 4 综合训练 跳远比赛开始了，这个位置代表几，你一跳就知道了。试一试吧6004-（ ）=37651709+（ ）=30122800+1900=（ ）+10232、*被减数是800，减数是576， 同桌互相帮助或自己独立完成，学困生得到老师的帮助。讲解思路，明白加减之间的关系。 步骤 教师活动 学生活动 差是多少？如果被减数和减数都增加20，差是多少？3、作业：书 P 21 5 3、*为红花题4、回忆验算的方法、目的，再开始计算。 七、板书设计： 依次出现小黑板与课件复习 教学内容： 课本第87-88页的复习一。 教学目标： 通过复习，使学生能比较熟练地口算两位数乘一位数、整百、整千数乘一位数的乘法；能正确地、比较熟练地笔算一个数乘一位数的乘法，提高学生的计算能力。 教学重点： 能比较熟练地口算两位数乘一位数、整百、整千数乘一位数的乘法。 教学难点： 能正确地、比较熟练地笔算一个数乘一位数的乘法。 教学准备： 投影片、游戏图。 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 基本练习基础练习 课本第87页的第1题。指名读算式。全体学生独立计算，强调“0和任何数相乘都得0”。做第1题，学生独立列式计算。集体订正。引导学生整理复习用一位数乘的笔算乘法的类型和计算法则。主要类型：有一位数乘二、三、四位数的一般情况，包括不进位的，不连续进位的和连续进位的；还有一位数乘二、三、四位数的特殊情况，包括被乘数中间有0的和被乘数末尾有0的。（2）计算法则：都是从个位 学生读题。2、教师强调。3、学生独立完成。1、教师指导学生复习。2、教师板书。3、学生总结。 步骤 教师活动 学生活动 基础练习整理复习 起，用乘数依次乘被乘数的每 ... ...
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