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课件网) 暑假衔接四升五语文第八讲·句子赏析 语文统编版 四年级下 我们要掌握通过抓住重点句，初步体会文章的思想感情的方法。 知识回顾 1.重点句与文章中心的关系。 有的是直接关系，如中心句是文章主要的思想内容；有的是间接关系，可以反映中心，起画龙点睛的作用，如过渡句常常可以提示中心。 2.根据语序和词与词之间的关系，根据句子的语气与语调，根据修辞手法的运用，根据句子各分句之间的关系等，正确理解重点句。 3.不同文体的文章重点句有不同的侧重点。 记叙文中，交代六要素的语句，以及叙述中穿插的精彩的议论、抒情的语句是重要语句； 议论文中，提出观点的语句，论述精辟的语句，以及得出结论的语句是重点句； 说明文中，反映被说明事物的本质特征的语句是重点句。 如《乡下人家》：“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”。这是一句抒情诗，表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。 例题一 赏析句子，判断下列说法的正误，正确的打钩，错误的打叉。 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 （1）如果把第一句中的“似乎”删去，不影响语句的表达效果。（ ） （2）“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地仰卧在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常形象。（ ） （3）“挤压”一词表达了作者仰卧在小船上通过孔隙时的内心感受，侧面衬托出孔隙窄小的特点。（ ） 参考答案： x √√ 升入五年级，阅读学习的要求提高了，我们要能理解清楚句子在文中表达的深刻含义，把握作者的情感。 四升五对接 1.重点要学会分清状物类文章是单纯写物，还是借物喻人或借物喻理。 状物类文章结尾部分，仔细地揣摩，看那些带有议论性的话，如果有写人的成分，就是借物喻人，如果有说理的意思，就是借物喻理。 2.明白重点句在文章开头、中间、结尾的作用。 了解修辞手法能在文章中起到什么样的作用，明白叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中起到什么作用，要深入学习描写方法，包括人物描写、景物描写、综合性场面描写等。 例题二 对下面这句话的理解正确的一项是（ ） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 A.做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。 B.要做一个能挣钱的人。C.要做一个会做事的人。 参考答案：A 1.基本要求： 懂的字词的意思、特别是关键词语； 了解句子中各部分的关系； 了解整个句子的意思以及思想感情。 2.理解方法： 抓重点词理解句子。联系上下文理解句子；综合生活经历理解句子。 阅读提升 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类_____和恐龙有亲缘关系，_____很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 （1）在选文中的横线上填上恰当的关联词语。 （2）科学家们提出“鸟类和恐龙有亲缘关系”这一假说的依据是_____。 （3）选文中的“点睛之笔”指的是( ) A.鸟类和恐龙有亲缘关系的假说。B.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 C.科学家们在辽西发现了保存有羽毛的恐龙化石这件事。 （4）你觉得选文中的哪个句子表达得十分形象？用横线 ... ...
