高一上学期体育与健康人教版 合作跳绳 教学设计

《合作跳绳》教学设计 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，以《新课程标准》水平五的目标为依据，激发学生参与体育活动的乐趣，增强学生体质，提高学生运动技能，引导学生通过“玩中学、玩中练”，掌握正确的合作跳绳方法，同时进一步激发学生对跳绳的兴趣。通过比赛培养学生团结协作精神，关注学生的个体差异，落实因材施教，帮助每个学生学有所得、学有所乐、学有所获，培养学生良好的核心素养的同时让学生身心健康成长。 教学目标 通过本次课的教学，帮助80% 以上学生学会合作跳绳技能方法，做到连贯协调。 发展学生下肢弹跳能力以及协调性和灵敏性。 培养勇敢、果断的优良品质，发展合作能力，帮助学生体验到多人跳绳的乐趣。 设计理念 本课依据《体育与健康课程标准》（水平五）的目标要求，以跳绳为主教材并创新难度与学生一共练习，通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神，帮助学生获得成功的喜悦。本课在教学形式上采用了灵活多样的教学方法，在教学过程中让学生与同伴共同自由体验，在体验小结中学习；学习过程中，鼓励学生交换位置进行练习，互相帮助提升;关注个体差异。分层展示环节。让每个学生在学习中体会到“我参与，我成功，我快乐，”的愉悦感受。 教材分析 根据本课的指导思想，跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质。通过各种方式的练习可以将丰富跳绳方式，帮助学生更好掌握跳绳技术。现在的学生普遍缺乏合作意识，本课内容很好的锻炼学生的团结合作能力。教学内容是合作跳绳，重点是节奏一致、配合默契，控制好学生之间距离，难点是动作协调、连贯有默契，学生合作意识的培养。 学情分析 本次课的教学对象为高一年级，此时学生正处于身心发育的关键时期，灵敏，协调等素质得到快速增长，好胜心强，学生个性天真、活泼、好动、兴趣广泛、爱模仿、喜欢游戏，注意力不够集中合作能力较差等特点。根据学生的心理和生理特征，采用合作探究等教法，尝试双人和多人跳绳的练习，共同克服困难并培养合作意识。让学生体验团队运动的乐趣。学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。也考虑到班级中会有个别体重较大、运动能力较差的学生学习相对困难的情况，要注重个体差异，帮助每名学生在参与活动中都能获得成功感的喜悦，提高学生对跳绳运动的喜爱。 教学过程 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体委整队 2.师生问好 3.检查出席情况 4.询问学生身体状况 5.宣布内容、任务、要求 二、队列练习 1.看齐、稍息、立正 2.报数、队形变换 3.踏步、齐步与立定 三、准备活动 热身活动操：《We will rock you》 教师组织引导带领 询问缺席原因及身体状况 安排见习学生 口令指挥队列练习 语言提示动作方法 6.纠正错误动作 音乐伴奏，师生同做。 要求：队列整齐、肃静无声、气氛活跃、注意安全。 基 本 部 分 一、合作跳绳 动作要领：被带人与摇绳人面对或同向站立。摇绳人两手各握绳的一端，将绳放于体后。摇绳人发出“预备———跳”后，向前摇绳，两人同时并脚跳起，绳从两人脚下依次摇过，连续跳多次。 组织：四列横队 教法： 教师个人展示 学生一人自由跳短绳练习 教师与学生示范原地带人跳动作并分组练习 教师巡视指导、纠错 教师与学生示范并步跳动作并提示学生要领（双向示范） 学生分组反复练习并展示 教师示范并步横排带3人跳绳（跳1空1）提升关键动作。节奏跳练习，多人同时练习。 找学生展示，分享心得体会 9.优秀小组继续进行合并，成多人组合练习。根据学生掌握情况提升难度减少空摇绳次数。 10.分层次进行展示。 二、男女各10人 ... ...