《新疆好》教学设计 教学目标 1、了解新疆民族文化。 2、欣赏几段音乐，学习维族舞蹈动作。 3、通过教学教法、小故事等，更加直观地感受到动作的要求和标准。 4、穿插游戏，识记舞蹈动作对应的术语名称。 5、能够结合音乐舞蹈动作同时展现。 教学重点 通过观察模仿，了解身体部位，塑造健康体态，使学生初步认识肢体语言的特点，具备塑造形象，扮演角色的能力。（切合新课标要求） 教学难点 引导学生了解新疆民族文化，激发学生兴趣，自发识记标准的舞蹈动作，融入音乐《新疆好》来全面表现。 教学过程 教学环节 教学内容 师生活动 教学教法 引入 情景导入 师：同学们，你们好，今天老师收到一封音乐舞会的邀请函，想邀请同学们一起去参加，答对问题，就可以获得邀请卡呦。 师：请同学们，观看老师表演的这段舞蹈，猜一猜是哪个民族呢 （通过邀请同学们猜一猜的方式，引入课题，以音乐舞会邀请函的方式，激发学生的兴趣) 正文 欣赏教师表演舞蹈片段引出民族文化知识 师：请观看老师表演的这段舞蹈视频，从音乐节奏、舞蹈动作、服装特色三个方面赏析。 （通过一段好看有趣的舞蹈，吸引学生想去学习） 师：欣赏完舞蹈后提问，同学们猜出是哪个民族了吗？恭喜同学们猜对了，表扬每一位同学。这就是维族舞！ 观看完舞蹈后，请同学们跟着老师一起去了解当地风土人情。（引出图片和民族文化） 正文 了解新疆人文美景和民族文化 展示风景图片时，旁白： 新疆位于中国西北地区，是中国56个民族之一。面积约166万平方公里，是中国陆地面积最大的省级行政区，占国土总面积六分之一。新疆一个美丽富饶的地方，风景优美，物产丰富，他们的舞蹈极具民族特色，人们能歌善舞，是著名的舞蹈之乡，如画的风景，异域的风土人情吸引着众多慕名而来的游客。（简单介绍，了解新疆的民族文化） 观赏完视频后，师：请同学们起立， 跟着老师一起学习简单的舞蹈动作，通过观察，模仿来塑造形象风格特点。我们就要出发去参加音乐舞会啦 正文 视频授课过程 开始授课 师：同学们，你们好， 生：老师好（师生问好） 师：同学们今天我们要学习四个具有代表性的维族基础动作，请同学们跟着老师一起学习，老师在教动作的时候会说出这个动作的名称，我们一起练习，并把它记下来好吗？表扬同学们，非常棒。 引出四个基础手型手位 一: 平开手 二: 托帽手 三: 顺风手 四: 遮阳手 师: 那请同学们观察，老师在做这个动作的时候，双手有什么不同的地方呢？ 生: 手型不同。 师: 表扬回答正确，那同学们要注意了，男生和女生的手型是不同的，要注意区分。女生的手型叫花型手，大拇指捏住中指，手指尖微微放松，形成花型手，男生的手形叫掌型手，四指并拢，虎口张开，形成有力的掌型手，很好。 师: 那同学们，我们的动作相同，唯独哪里不同呢 学生回答：男生和女生的手形不同。师: 表扬很棒，那现我们摆好平开手，女生花型手，男生掌型手，检查一下自己的手型正确吗？（学生自己检查手型，或两人一组相互检查,注意区分检查男女生手型的不同) 正文 游戏 师: 同学们，现在老师要跟你们做一个游戏啦，看看谁的反应速度最快，我说出动作的名称，你们快速做出动作好吗？（教师说出动作术语名称，孩子们快速做出动作反应，通过游戏的方式，检查动作是否记忆到位) 游戏开始：按照顺序抽查动作，方便学生记忆 一: 平开手 二: 托帽手 三: 顺风手 四: 遮阳手 (表扬同学们都记住了，太棒了) 正文 精讲环节 师：同学们你们觉得哪一个动作最好看，最喜欢哪个动作呢？请同学们回答：托帽手（选择其中一个动作详细展开教学） 课堂技巧：用形象的拟人、拟物、词汇教学等让学生们能够更加直观的感受动作的含义要求和标准。同时教学过程要更有乐趣，激发孩子兴趣，想去尝试，引导式教学。 师 ... ...
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