《色彩的明度》教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能认 学习色彩明度的知识，掌握国画中色彩明度渐变的表现方法，感受色彩明度变化的美感，提高运用色彩表现的技能。 2、过程与方法 通过观察、对比、分析等学习过程，探究改变色彩明度的方法；在艺术实践活动中掌握调色、涂色等技能，体会色彩明度变化之美。 3、情感、态度和价值观 通过对色彩明度的学习，培养学生自主探究意识，丰富学生对色彩的感知与体验，充分感受绘画色彩的艺术魅力。 （二）教学重点和难点： 重点：学习色彩明度的知识及表现方法，体验明度变化的美感，创作一幅简单的作品。 难点：用水粉颜料表现一幅有明度变化美感的美术作品。 （三）教学准备： 教师：课件PPT，水粉渐变色调色制作视频、明度作品创作视频。 学生：水粉绘画用具。 （四）、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 复习导入 1、同学们，大家好！今天，我们一起来认识一下色彩知识点另一个小伙伴吧！ 板书课题：色彩的明度 2、你们知道什么是色彩的明度吗？在解答这个问题之前，先让老师来变个戏法。 3、现在请同学们看看：不同色相的颜色之间有什么差别？ 教师总结：浅的色彩明度高，深的色彩明度低。 4、那么浓淡、明暗如何对应明度的高低呢？ 学生结合书本第26页“小知识”，了解明度的定义。 色彩的明度是指的色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。 学生发现我们用黑与白的眼光看世界，就会发现色彩是有深有浅的。 学生总结： 1、浓的色彩明度高，淡的色彩明度低。 2、明的色彩明度高，暗的色彩明度低。 确本课学习内容。 明确明度的概念，进行初步认识。 探究新知 不同色彩的明度不同。那么在生活中，只有一种颜色的物品，也会有明度变化吗？让我们在生活中寻找答案吧！（观看自然界中的单色花朵和单色拼装模型。） 2、在绘画中，我们也可以利用什么样的方法来模拟光照效果。 教师肯定总结到： 选用不同比例的白色或黑色，与某个色彩进行调和，从而制造出这种色彩不同的明度深浅变化。 3、调色练习视频观看。 （任务一） ①将一种色彩调出不同的明度。 ②选择一种颜色，通过加黑或者加白画几个色阶，使颜色有明度的变化。 ③尝试调出至少5种明度变化色彩。（提醒学生，黑色对其他色彩影响力是很大的，应当谨慎使用） 学生完成任务一。 学生观察图片总结：只有一种颜色的物品，也会因为光照度的不同，在明度上出现差别。 学生思考后回答：在颜料中加其他颜色，调色的方法来模拟光照效果。 学生分组活动，把黑色、任意一种颜色和白色按不同比例添加到红色颜料进行混合，观察其明度变化。 学生总结: 颜色发生了明暗、深浅、浓淡的变化。 加黑颜色变暗明度变低，加白颜色变浅明度变高。 进一步理解明度的概念，了解、掌握明度发生变化的原因。 通过分组动手实践，引导学生进行探究式体验学习，直观了解用颜料调色的方法，解决教学难点，增强学习的兴趣和发现的乐趣。 艺术实践： （任务二） 1、自选主题，创作一张有明度变化的完整作品，表现出明度变化的美感。 2、教师播放明度作品创作视频并循环播放。 3、教师巡视指导。 学生仔细观察了解调色方法。 学生实践。在画纸上完成一幅明度变化明显的有主题的作品。 明确本节课实践要求。 在丰富的实践活动中体验明度创作的乐趣。 感悟发现 1、生活中，常常由于光线和距离的原因，使色彩明度产生丰富分变化，让我们眼中的世界变得更加美丽、奇妙。 2、那么，在同学们的眼中，课件展示一组作品，请学生继续观察、欣赏。 提问：说一说，这些利用色彩明度变化创作的美术作品，给我们带来怎样的视觉感受呢？ 教师将学生的理解和感受进行小结：富有立体感和延伸感，给我们带来一种有秩序、有层次且富于节奏的美感。 3、欣赏画家作品。 课件 ... ...
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