一年级上册汉语拼音总复习教案

汉语拼音总复习 教学目标： 1、复习声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。 2、能够正确拼读音节； 3、掌握整体认读音节，进行练读。 4、感受到拼音对学习的重大帮助，激发学生学习拼音的兴趣； 课前准备：拼音总复习课件 教学过程： 　　一、创设情境 　　1、师：同学们，我们每个人都有一个好听的名字，有些同学的名字大家都知道了，有些同学的名字大家还不太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听吗？ 生：愿意。 　　 指名拼读。 　　2、师：我们已经认识了所有的拼音宝宝，在拼音王国里有声母、韵母和整体认读音节。今天拼音国的国王邀请大家去玩，我们大家一起去好吗？ 生：好。 　　二、知识呈现 　　1、师：瞧！声母队的朋友们已经来迎接我们了，大家还记得他们有多少个吗？生：23个。师：我们和这23个声母已经是老朋友了，大家能背一遍他们的名字吗？生拍手齐背。 师：大家背的真好。声母队的朋友位置站乱了，你还认识吗？ 为了欢迎咱们，还给大家唱了他们的队歌，大家一起听听。（点击小喇叭，欣赏声母歌） 　　 师：在声母表中，有几个朋友长得特别相似，是谁？指名说。 　　 师：对于这些长得相似的朋友，我们怎么分清他们呢？（出示儿歌）小老师领读 　　 b和d对面坐，p和q脸对脸。 q弯腿就念“g”。 　　 单门n，双门m，小椅子h，机枪朝上k k k。 拐棍f，伞把t，小棍赶猪l l l。 　　 小棍加点i，i长尾巴j，木棍交叉就念x。 扁2z，左半圆c，半个8字就是s。 　　师：为了找到韵母队，我们先要过了声母队这关才行，我们看看谁最棒！ 　　 b－d p－q　 bai qia t－f fu tou tui 　　 z－zh c－ch s－shzong 　　2、师：同学们真棒，看，韵母队的朋友们来欢迎我们了！韵母分了四队，谁知道都是什么 ？生：单韵母，复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母。 师：看，六个单韵母兄弟过来了，还带来了两首儿歌，大家一起读一读吧！ 　 　单韵母， 六兄弟。 　 张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo。 　　 扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii。 　　 拢圆嘴巴uuu，像吹笛子üüü。 　 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 　　 师：复韵母宝宝过来了，看，这几个复韵母可真像啊，你能分清它们吗？iu ui ie ei 师：鼻韵母们站成了两队向我们走来，看有前鼻韵母队和后鼻韵母队。 你能正确拼读他们吗？课件出示音节　 　　3、师：最后我们去看看整体认读音节队。 课件出示 生：齐背。 　　师：现在整体认读音节队的队伍变乱了，那么你们还能快速的认出他们来吗？课件出示，让学生开火车读打乱顺序的整体认读音节。 　　师：现在一些音节和整体认读音节站在一起玩，你们还能把他们找出来吗？ 　　 yi yuyue yun yuan ying Yong you yao yan yang ya wu wai wan wen wang 　　三、课堂小结 同学们，今天我们到拼音王国里去复习了声母、韵母、整体认读音节，还听了两首好听的儿歌，那么谁来说一说我们认识了他们对我们有什么帮助呢？希望同学们在今后的学习生活中多运用拼音，认识更多的生字，学习更多的知识。 　　【教学反思】 　　在上拼音总复习这节课时，依据新课程改革的新思想、新理念，我从激发学生读拼音的兴趣出发，突破了以往成人化的教学思路，注重了对学生能力的培养。 　　众所周知，过去的汉语拼音教学的设计，虽然也从图文设计方面照顾学生的认知特点，用插图显示字母的形状，表示声母韵母的读音，增强直观教学的效果。但更多的是从成人的理性化学习这个角度去考虑学生学习拼音的过程。因此，尽管我们花费了一个学期的三分之一甚至一半的时间来抓拼音教学，但还是有相当一部分学生拼音不过关。究其原因，不能说与学生对拼音学习的情感兴趣不无关系。所以，这节课就设计了各种形式的活动，学生的学习兴趣一下子就 ... ...