小学生阅读指导目录《草房子》导读课教学实录

《草房子》导读课教学实录 一、由作者导入，引出书作 师：同学们，今天我们一起走近一位作家。他是谁呢？（出示人物简介，生读） 师：知道他是谁吗？（生答：曹文轩）对，他就是曹文轩。同学们，我们来浏览一下他荣获的国内、国际大奖记录（出示1979年至2016年的13项大奖记录），（生惊讶）你想说什么？ 生：曹文轩太了不起了，真是才华横溢！ 师：曹文轩先生曾说过这样一句话：“在我所有的身份中，我最看重的那一个，是儿童文学作家。”的确，他是用心在为孩子们写作。所以，曾有媒体说，曹文轩荣获“国际安徒生奖”，不仅是对他个人的褒奖，更是对中国所有用心为孩子创作的儿童文学作家的肯定，意义甚至超过了作家莫言荣获“诺贝尔文学奖”。他是我们中国本土儿童文学作家的骄傲！曹文轩曾为孩子们专门创作了一套“纯美小说”系列，（出示丛书）看看都有什么？（生读书名：《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》《红瓦黑瓦》《根鸟》） 师：儿童文学评论家朱自强这样评价这套书：“这是我们儿童文学界最美的收获！”而《草房子》是其中的代表作。今天这节课，让我们一起走进这本书，向经典致敬！ 二、聊聊“草房子” 师：先说说《草房子》这个书名给你的感觉吧！ 生：特别破旧，是用茅草盖的房子吧！ 生：家庭经济条件不好，所以只好用草盖房子，可是这样的房子经不起风吹雨打，怎么能住人呢？ 师：书中的“草房子”是这样的吗？是贫苦、落后的象征吗？我们到书中去看一看。（出示对草房子的描写：“油麻地小学是一色的草房子……又显出一派华贵来。”指名轮读。） 师：曹文轩笔下的“草房子”跟你想的一样吗？（生摇头）你能记得文中都用什么词来形容它吗？ 生：宽敞、贵重。 生：经久不朽、冬暖夏凉。 生：古朴、华贵。 师：这草房子真是充满了美感！你想在这样的草房子里上学吗？（生点头）老师也好想在这样的草房子里上课啊！油麻地的人们也都喜欢这草房子。桑桑呢？（出示第 7 页片段：“桑桑是校长桑乔的儿子。桑桑喜欢这些草房子，这既是因为他是草房子里的学生，又是因为他的家也在这草房子里。”） 三、聊聊“少年”：秃鹤、桑桑、杜小康 师：书中塑造了油麻地一个个栩栩如生的人物，他们在这本书里鲜活地生活着，上演了一幕幕耐人寻味的人生悲喜剧。我们先一起来看看目录吧。（出示目录）能猜猜哪些是人名吗？（生争先恐后地猜，有对有错）猜的对错不是关键，重要的是作家曹文轩用鸟名、处所、事物来作目录的标题，确实勾起了我们的阅读兴趣，是吧？这就是作家的高明之处！ （一）秃鹤 师：我们就先来看看第一章的主人公“秃鹤”吧。（出示对秃鹤的描写：“秃鹤应该叫陆鹤……跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。”指名轮读。） 师：同学们，桑桑摸秃鹤的头这段细节描写很有意思，请两位同学到台上来演演，看你读懂了没有。（二生上台表演，台下生笑） 师：我来采访一下“桑桑”，你觉得秃鹤这头摸起来怎么样啊？ 生：扎手。（生笑） 师：既然是根据文字的描写来表演，那就要还原细节，而不是根据现实来演。这位同学虽然头上有头发，但是你需要模仿文中桑桑的动作，体会他的内心来投入表演，才能把摸到秃鹤的头像鹅卵石的那种独特感觉表演出味道来。你看，这位表演“秃鹤”的同学，注意了低头时的乖巧动作和表情，数数时语气既有认真，又有着急，活脱脱的一个秃鹤！（掌声） 师：秃鹤到底是个怎样的孩子呢？我们来看电影《草房子》汇操比赛的片段感受一下。（播放电影中“秃鹤汇操捣乱”的片段）你看到了一个怎样的秃鹤？ 生：年幼无知。 生：缺少集体荣誉感。 生：调皮捣蛋、报复心强。 师：就是这样的一个孩子，在他身上发生了什么，第一章的最后要这样写呢？（出示第 41 页的片段） 秃鹤用嘴 ... ...