数墙 教学内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第47页。 教学目标： 1、知道数墙上数的规律。 2、会根据规律在数墙上填数。 3、正确、熟练地计算20以内的加减法。 教学重点：知道数墙上数的规律；会根据规律在数墙上填数。 教学难点：按照规律造数墙。 教学过程： 一、巩固旧知（2分钟） 1、小朋友，你们看，这是……？（羊村） 对啊，这儿就是羊村，想进去看一看吗？（想） 不过，有了密码才能进村，答案就在这些题目中，谁来试一试吧？（注意语言规范，手势表示分与合：6和8合成14，7和4合成11，18可以分成9和9，20可以分成7和13） 2、恭喜小朋友顺利找到密码，让我们一起进去看一看。 二、情境激趣，认识数墙（2—3分钟） 1、一进羊村，村长就跑来说：美羊羊被抓走啦！我们正在招募小勇士加入“营救小组”，你愿意参加吗？ 2、快去狼堡救美羊羊，可狼堡的入口有一面特殊的墙。 3、这面墙有几层，每层上有哪些数字？ 预设1：我看到了有三层，每层上的数字分别是……(语言规范：下面一层、中间一层、最上面一层) 生成：对呀，我们把有数字的砖称作“数砖”，像这样用“数砖”砌成的墙我们就把它叫做“数墙”，今天我们就来学习关于数墙的知识。（板书：数墙） 预设2：小朋友提前说出了数墙中数字的规律。 生成：小朋友观察得真仔细，已经发现了墙上的小秘密，今天我们就一起来研究数墙。（板书：数墙） 观察数墙，发现规律 1、为了让小朋友看得更清楚，老师把这面墙请到黑板上。请仔细观察这面数墙，这些数字之间有什么规律，把你的发现告诉同桌。（板贴数墙） 预设1：大小规律：从下往上看，数越来越小；从上往下看，数越来越大。 预设2：和差规律：1+2=3，请你上来指一指。（板书：1+2=3） 追问：除了做加法，我们还可以怎么做？（板书：3-2=1 3-1=2） 2、像这样的规律在这面数墙中还有吗？请你上来指给大家看。谁有补充？ 3、现在你想一想，数墙上的这些数字之间有什么规律？（2-3人） 小结：相邻两块数砖上的数相加的和就是它们上面一块数砖上的数。“相邻”是什么意思？ 4、跟进练习：小朋友真聪明，已经发现了数墙上的规律，请你用刚刚学到的本领，找到 打开狼堡大门的钥匙。（给5-6个数字，用拖曳钥匙的方法呈现答案，并问1-2个学生 你是怎么想的？） 四、运用规律，计算数墙 1、进入狼堡，我们发现里面还有很多这样的数墙，只有答对数墙上的题目，才能知道美羊羊是不是在墙的后面。你愿意接受挑战吗？ 2、请小朋友们独立完成学习任务一。 （1） （2） （3） 小结：像这样从下往上看，要求上面一个数砖时，我们可以用加法来解决。 像这样从上往下看，要求下面一个数砖时，我们可以用减法来解决。 小朋友真厉害，刚刚学习的本领都掌握啦！让我们看看这些墙的后面有没有美羊羊？没有，让我们接着找。（三面墙消失） 3、这里有一些彩色的墙，把缺掉的数字补充完整才能推倒它们，让我们一个一个来解决。（先出示三面墙，再显示第一面） 你想怎么填？ 预设：我先填黄色数砖，是12。 追问1：12是怎么来的？为什么先填黄色的，不填其他颜色？ (出红色品字格) 小结：是啊，我们只有先知道其中的两个数才能求出第三个数。 追问2：接着填什么？说说你的理由。 追问3：最后还剩一个蓝色的，它是几？ 小结：像这样的三个数中，必须先知道其中的两个数，才能求出第三个数。 聪明的小朋友们，这面墙你会算吗？同桌相互交流，说说你会怎么填？ 预设：我先填 个（红、蓝、黄和青、紫和绿），说说为什么。 小结：小朋友在填写数墙的时候，有时可以从下往上看，有时也可以从上往下看，还需要一双敏亮的小眼睛来仔细地观察，只有这样才能知道哪些需要先填，哪些后填。请小朋友们独立完成学习任务二。 5、我们又完成了三道 ... ...
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