《值周服务我参与》教案

《值周服务我参与》教案 教学目标： 知识与技能：学生能够理解值周服务的概念，掌握值周服务的基本要求和内容。 过程与方法：通过小组合作和实际操作，培养学生的协作能力和动手能力。 情感态度与价值观：培养学生的责任感和服务意识，激发学生参与集体活动的积极性。 教学重难点： 教学重点：理解值周服务的概念，掌握值周服务的基本要求和内容。 教学难点：培养学生的责任感和服务意识。 学情分析： 本节课是小学四年级学生学习劳动课的一节课，学生年龄为9-10岁。他们具有一定的动手能力和协作能力，但对于值周服务的概念和要求可能还不够清楚。他们的学习兴趣较高，喜欢参与集体活动。因此，在教学过程中，可以通过小组合作和实际操作的方式，激发他们的学习兴趣，培养他们的责任感和服务意识。 教学过程： 一、新课导入 老师：大家好！今天我们要学习的主题是值周服务。你们知道值周服务是什么吗？请举手回答。 学生：（举手回答） 老师：非常好！那我们先来回顾一下上一节课学习的内容，复习一下校园义卖的内容。请同学们谈谈你们对校园义卖的理解和校园义卖的意义。 学生：校园义卖是指在学校内组织活动，通过售卖物品或提供服务来筹集善款。它可以帮助需要帮助的人，支持慈善事业。 学生：校园义卖可以培养我们的团队合作精神和社会责任感，让我们懂得关爱他人。 老师：非常好！校园义卖的确可以帮助他人，并培养我们的社会意识和责任感。今天我们要学习的值周服务也是一种类似的活动，它让我们通过参与班级值周服务来为班级和集体做出贡献。接下来，我们将深入了解值周服务的内容。 二、认识值周服务 老师：现在请大家看一下这些图片（或实物），这些是值周服务的场景。请仔细观察并描述一下你们看到了什么。 学生：（观察图片或实物，描述） 学生：我看到了同学们在打扫教室的场景，有人拿着扫把，有人拿着抹布，大家一起协作清洁教室。 学生：我看到了同学们在组织活动的场景，有人在布置场地，有人在准备物品，大家一起为活动做准备。 老师：非常好！你们对值周服务的场景有很好的观察力。那么，值周服务是指什么呢？它对于班级和集体有什么重要意义呢？请同学们思考一下。 学生：值周服务是指同学们轮流担任班级的服务角色，负责完成一些日常任务和活动准备工作。 学生：值周服务对于班级和集体来说很重要，它可以培养我们的团队合作意识，提高班级的整体管理效果。 老师：非常好的回答！值周服务确实可以培养我们的团队合作精神，并提高班级的管理效果。接下来，我们将进一步探讨值周服务的具体内容。 三、讨论与合作 老师：现在，我将你们分成小组，每个小组选择一个值周服务的内容，比如打扫卫生、整理教室等。请你们讨论并制定值周服务的具体要求和分工。 学生：（分组讨论，制定要求和分工） （学生们分成小组，积极讨论并制定值周服务的具体要求和分工。他们讨论着打扫卫生的细节，如清洁工具的准备、清洁区域的划分、时间安排等。每个小组都充满活力地讨论着，互相协商着分工和任务。） 四、实际操作 老师：现在，按照分工开始实际操作，完成值周服务任务。请同学们积极参与，做到细致认真，互相合作。 （学生按照分工开始实际操作，完成值周服务任务。他们拿起清洁工具，认真地打扫卫生，整理教室。他们相互配合，互相帮助，共同完成任务。一片忙碌而有序的场景展现在教室里。） 五、总结归纳 老师：同学们，现在请各小组展示一下你们完成的值周服务任务，同时分享一下你们的经验和感受。 学生：（展示和分享） 学生：我们小组负责打扫卫生，我们按照分工，有人负责扫地，有人负责擦桌子，大家互相配合，很快就完成了任务。 学生：我们小组负责整理教室，我们制定了详细的分工，有人整理书籍，有人整理课 ... ...