让记叙文的语言“靓”起来

课件27张PPT。让记叙文语言“靓”起来1让记叙文语言“靓”起来绵阳中学英才学校 卿文斌导入：老舍说：“一个作家的本领就在于能用很精练的语言把思想感情表达出来。”意思是说，正是有了语言的依托，思想感情才能“烙”在人们的心间。11判断一篇文章的优劣，除了看文章的立意、构思、选材、表现手法外，还有重要的一环，那就是判断语言的形式美，即：“有文采”。中考好作文的标准：闪亮的标题、醒目的题记亮丽的开头、深刻的结尾鲜明的主题、典型的材料整洁的文面、独特的格式清晰的结构、精彩的语言1红色的五个版块都与语言能力相关针对初二同学而言，这节课我们交流的是：让记叙文语言“靓”起来1绵阳中学英才学校 卿文斌 不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。 如片段1：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。1请大家分析一下为什么写些不生动、干巴巴的？展示下水文： 成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 点评：这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨变动一下：（一）化叙述语言为描写语言例句1：有个小银元落在地上。1有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。例句2：太阳从东方升起。1一轮红日从东方的地平线上冉冉升起例句3：小弟弟哭了 小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里转，突然，他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使劲地揉眼睛，两只脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥哥真坏，哥哥是个大坏蛋。” 明确：描写语言效果形象、生动，使人如见其状、如闻其声，如睹色彩（二）善用修辞增色彩1.精妙比喻，又形象又生动。示例原句：考试成绩好，回家才有好日子过。1改句：考试成绩是家长的晴雨表,优秀是晴天,及格是多云,不及格是暴风雨。练习原句：祝福你。改句：祝福是雪，问候是花，变成雪花飘到你家。2、丰富排比，铺陈增气势。示例原句：祝你一天到晚幸福快乐。 1改句：一片树叶代表快乐，我就送你森林；一滴水代表祝福，我就送你大海；一根针代表思念，我就送你仙人球。明确：这几组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法。使文章顿生光彩。3.拟人，生动增美感示例原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。改句：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 点评:借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。小结：气势磅礴的排比句、优美形象的比喻和拟人句可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。 但我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象 生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。1（三）精选词语1、欣赏句子，说说句子中哪些字词用得好：例1、红杏枝头春意闹1明确：一个闹字写出了春天的绚烂与美 ... ...