16《太阳》 教学设计（表格式）

课题 《太阳》 年级 五年级 教学时数 2课时 教材分析 《太阳》这篇课文是人教版小学语文五年级上册第五单元的第一篇课文。本篇课文是一篇说明文，主要介绍太阳的常识，帮助学生了解太阳的特点和太阳与人类的密切关系，激发学生探索大自然的兴趣，并了解到说明文中的写作方法。 学情分析 本篇课文所针对的是五年级的学生，五年级学生的学习积极性较高，学习能力较强。大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。具备了一定的学习能力。本篇课文没有过多的难以理解的词语和句子，大多数学生都能读懂，要学生理解的内容较多，需要教师引导、激发学生的学习兴趣。 教学目标 通过本篇课文的学习，学生将能够： 知识目标：学会本课14个生字正确流利有感情的朗读课文，了解太阳的特点和太阳与人的密切关系，了解说明文的方法和特点。 能力目标：学会用列数字、作比较等说明方法，培养学生的阅读能力，搜集信息的能力，提出问题、分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：通过了解太阳的特点和太阳与人的密切关系，激发学生对大自然的兴趣。 教学重点 学生能够识别本课的14个生字，对于方框里面的学会读，写，认；横线里面的需要学生会认 了解太阳的特点和太阳与人的密切关系，了解说明文的方法和特点。 教学难点 学会用列数字、作比较等说明方法 通过了解太阳的特点和太阳与人的密切关系，激发学生对大自然的兴趣。 教学设计理念 故事导入法：运用后裔射日的传说引入本篇文章，激发学生学习本篇文章的兴趣。 情景教学法：教师运用多媒体手段，展示出风雨雷电、植物等与太阳有密切关系的图片，帮助学生直观了解。 启发诱导法：多对学生提问，使学生动脑思考，可以提高学生的思维，使学生善于思考。 朗读体会法：让学生自行朗读或者全班齐读，使学生对文章有一定的了解，对接下来的课程有帮助。 第一课时 教学要点 本课时教会学生本课的生字，并能认出，能写出这10个生字。 讲授文章的一至三自然段。 教学内容与过程 时间 教师活动 学生活动 所需资源 导入 （5分钟） 通过教师给学生讲后羿射日的详细故事引入，留下“后羿到底能不能射下太阳？”这个问题，并在黑板上学下课题。 思考并自由回答老师的提问 黑板 主体 （10分钟） 在幻灯片上放映摄、殖、炭等14个生字，并带领学生学习生字，进行组词和造句，注重提醒“抵”字下面有一点。 学生跟随着老师在课本上写出生字的词语，还有回答老师所让学生造的句。 PPT幻灯片 （7分钟） 让学生带着“后羿到底能不能将太阳射下来”这个问题让学生自由朗读一遍课文，并找出太阳的特点有哪些。 在老师安排的时间内完成朗读任务，学生经过思考后，回答老师所提出的两个问题 课本、PPT幻灯片 （18分钟） 让学生们标出自然段，并且学习课文的一、二、三自然段，详细的学习太阳“远、大、热”的特点，并在文中找出相关句子；学习说明文的方法和特点，说出作者在文章中运用了哪些说明方法。 学生标出自然段，跟随着老师思路，学习说明文的方法和特点，并运用在文中的太阳的特点的相关句子上 PPT幻灯片、黑板、课本 总结与检测 （5分钟） 让学生齐读本节课所学的生字。 提问学生太阳的特点是什么。 布置作业：抄写本课生字词，并组词。 完成老师布置的默写任务，回答老师提出的问题 黑板、课本、作业本 第二课时 教学要点 完成第四至第八自然段课程的讲解，带领学生一步一步的去体会太阳与人的密切关系 教学内容与过程 时间 教师活动 学生活动 所需资源 导入 （5分钟） 带领学生复习上节课所学习的生字词，并且复习太阳的特点是什么 跟随老师复习生字词和复习课文 课本 主体 （10分钟） 让学生自由朗读第四自然段，思考太阳与人类的密切关系在哪些方面，并在文中勾画出。 朗读第四自然段后在 ... ...