【核心素养目标】湘教版《劳动教育》四上 第7课《以物换物 低碳环保》课件+教案+素材

(课件网) 以物换物 低碳环保 湘教版四年级上册 教学目标 1．劳动观念： 培养理性消费，节约资源的环保理念。 2．劳动能力 ： 培养市场交换和物物交换的意识，提高社交沟通能力。 3. 劳动习惯与品质： 通过以物换物的实践活动，树立“废弃物循环利用”、节能环保的生活习惯和绿色生活品质。 4. 劳动精神： 在劳动实践中养成勤俭节约、诚恳劳动的精神。 课程目录 目 录 1 趣味引入 2 劳动之识 34 劳动之窗 4 劳动之行 5 综合活动 6 总结与实践 1 趣味引入 帮帮团 李炜华的邻居王奶奶这两天一直愁眉不展，因为，她家中家具、家电更新换代了，如何处理旧床垫、旧桌椅等大件垃圾呢？放在家门口，挡道；卖给废品站，不收；扔到马路上，更不行……这成了她的一件烦心事，同学们，你有什么好的办法可以帮到她吗？ 说一说，你的家中有闲置物品吗？ 趣味引入 说一说，你是怎么处理这些闲置物品的。 趣味引入 旧物回收 二手书平台卖掉 以物换物 趣味引入 前两种处理方式我们都很熟悉，那么，什么是“以物换物”呢？你参加过这种活动吗？把你对“以物换物”这种形式的理解分享给大家吧。 趣味引入 小伙伴们的闲置物品里有我喜欢的，而他恰好也喜欢我的东西，我们就可以进行物物交换，不涉及金钱交易。 我认为“以物换物”的双方都应当遵守自愿、诚实的原则。 我觉得这是一种既省钱又环保的方法，太赞了吧。 趣味引入 同学们说得非常棒，那么，你知道“以物换物”是怎么产生的吗？你知道“货”“财”这些汉字为什么都带有”贝“字旁吗？答案就在下边这个视频中。 知识拓展 趣味引入 我们通过短片了解到，原始人就是通过“以物换物”来获取生活用品的。而且，这种方式在我们现在社会也依然存在。 你瞧，李炜华的学校就正在举办“以物换物”的公益活动，让我们一起去看看吧。 趣味引入 嗨，你好，我是李炜华，我今天带来的是几本已经读完的书和电子产品还有几个小玩具，我在这里换到了几本我没有看过的书和我感兴趣的小玩具，我很高兴，你有没有闲置物品呢？快来跟我一起参加这次公益活动吧。 趣味引入 你家中有哪些闲置物品 你又想拿它交换什么呢 现在，让我们先了解下交换之前都有哪些准备工作吧。 2 劳动之识 备一备 为了方便对收集好的物品进行整理和分类，我们要准备下列物品。 编号纸 卡片和笔 小桌子 不透明整理箱 做一做 1.收集班级同学的闲置物品。同学们可以将自己闲置下来的或是购买后不中意的物品交给班干部，由班干部统一收集。 做一做 2.对待换物品进行整理。首先对待换物品进行编号，贴上编号纸，并把物 品信息记录在表格上，以便活动结束后进行物品核对。 本班闲置物品信息采集表 编号 物品类型 原物主 新物主 做一做 3.花样设计摊位。摆放完桌椅后，我们可以通过装点摊位，来吸引更多的人。譬如，可以铺一块好看的桌布，立一块手绘宣传板，拉一条横幅，或是挂上待换物品的照片等。 小妙招： 为了能使自己的闲置物 品吸引更多人的眼球，同学们可在上面附上一些可爱的小卡片，写上你和此物品的小故事。 做一做 4.物物交换。秉着公平自愿和交换自由的原则，通过互相协商，同学们可以用自己的闲置物品换取自己看中的物品。在交易达成后，请将信息记录在本班闲置物品信息采集表上。 做一做 5.抽取编号。活动最后，难免会有一些没有被交换出去 的物品，同学们根据自愿原则，可以将自己物品的编号纸投入箱中，然后再抽取，抽取的编号所对应的物品即是自己最终收获的物品。 6.活动结束后，收拾现场、清理垃圾。 想一想 如果你的“顾客”处在犹豫不决的情况下，你有什么办法让他下决心交换你手中的物品呢？ 你可以采取限时体验的方式，让他最终确定是否交换该物品。 说一说 ... ...