体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 体育 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 跳绳 基本信息 二年级 第一学期 单元组 织方式 自然单元 课时名称 重组单元 序号 对应教材内容 1 2 3 4 5 6 7 跳短绳：两脚依次跳 跳短绳：并脚跳 考核跳短绳 第五章 第四节 跳绳 第五章 第四节 跳绳 第五章 第四节 跳绳 第五章 第四节 跳绳 第五章 第四节 跳绳 课时信息 合作跳短绳 跳长绳：原地并脚跳长绳 跳长绳：原地两脚依次跳长绳 第五章 第四节 跳绳 侧面跑入、跑出跳 第五章 第四节 跳绳 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称 《课程标准》）中属于“水平一运动技能———体操类活动中的跳绳”项目。 教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 ◆乐于参与基本运动技能学练和游戏，体验跳绳运动的乐趣与成功，并能说 出参与体育活动前后的感受； ◆初步掌握几种跳绳的简单动作方法和技能，运用跳绳技能在游戏中进行合 作与创编； ◆在跳绳练习中发展身体的灵敏性、协调性及判断力、弹跳力和控制身体的 能力； ◆通过跳绳技能的学习培养学生果断、机敏、和集体密切配合、团结协作的 精神。 1 （二）教材分析 1.跳绳教材内容价值 跳绳是一项集锻炼、游戏于一体的全面性运动项目，它是一种以下肢运动 为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。经常练习跳绳可以促进学生的发育 与成长、提高学生的记忆能力，培养学生的节奏感、平衡感；提高个人身体素 质，增强腿部力量、提高心肺功能，还可以提高团队的合作团结精神，增加学 生之间的感情，从而也能锻炼学生个人坚强勇敢的品质。 2.跳绳教材的设计思路 在水平一阶段选用了跳短绳中最基本的两脚依次跳和并脚跳与跳长绳中最 基本的两脚依次跳和并脚跳作为教材主要内容。跳绳是低年级学生十分喜爱的 运动，在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关于水平一跳绳教学的相 关内容，遵循水平一学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让 教师成为学生的学伴和指导者。通过跳绳内容的学习，努力激发学生的学习兴 趣，熟练掌握和运用跳绳的基本动作方法，将几种跳绳方法进行创新组合，激 发学生的创造性思维。对于创新组合的思考能够帮助学生了解跳绳的多种跳法， 体会跳绳的乐趣，进而培养学生合作创新精神。 3.跳绳教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，将本单元所学的单脚依次跳、 并脚跳、侧身进出等技术动作内容与趣味性有机结合，采用儿歌、图画、游戏 等通俗易懂、直观形象的教学方法，来激发学生的学习兴趣。注重体验式教学， 引导学生自主实践，将所学内容进行组合衔接及创编，也可针对跳绳的特征、 场地、配合音乐等要素进行练习，创设适合本学段能力水平的简化版跳绳韵律 操。 （三）学情分析 二年级学生具有善于模仿，活泼好动的身心特点，有很强的求知欲和表现 欲。跳绳项目简单易学且活动形式多样，作为一种简单且不受场地限制的一项 体育活动，深受小学生喜爱。此阶段学生主要以简单的基本步伐练习为主。本 单元通过形式多样、趣味性较强的教学形式，激发学生的学习兴趣，通过各种 跳绳游戏、配合动感音乐，教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高 学生参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、 合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的 学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.通过教学使学生了解所学跳绳活动的各项基本知识和动作方法； 2.通过跳绳学习全面锻炼学生身体，增强体质，增进健康，体验活动过程 和感受练习的乐趣，促进身体正常生长发育和协调发展，培养身体得良好姿态； 3.在跳绳学 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
