第9课 几何形体的联想 教案 2022—2023学年人美版初中美术七年级下册

第9课 几何形体的联想 教案 人美版初中美术七年级下册 教材分析： 本课是九年义务教育初中阶段美术课程中最新设计的创新思维课，属于“设计 应用”学习领域。在课程标准的课程性质部分首先指出，“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”，“学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验、发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力”。本课据此设计，意在促进学生对形象的感知、理解和创造，开发学生形象思维能力，依托学生熟悉的几何形体，引导学生进行兴味的联想和创意，进而将创意用绘画的形式表达出来。 学情分析： 针对初中学生十四五岁的年龄特点，已经有能力认识立体的几何形体，再加上学生对素描的学习很感兴趣，本课的学习对培养学生造型表现能力非常有必要。 教学目标： 1、认识几何形体，掌握其结构特点。 2、掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体组合变化组成画面。 3、结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。 教学重难点： 1、认识并了解各种几何体，掌握其结构。 2、能够从具体的形象概括为抽象形体，掌握其形体变化的规律。 3、能够对身边的事物进行分析，回归于生活。 教法学法：示范、欣赏、观摩、自主体验。 教学过程： 导入。 趣味视频导入，让学生观察视频中事物的造型特点，总结都包含了哪些形体，并引出本节课题几何形体的联想。 授新课。 第一环节：几何形体的认识 1出示名言：生活中任何事物都可以用几何形体进行概括。 2出示图片认识常见几何体，加深学生对几何形体的认识。 3出示静物图片，让学生进行概括，并展示概括后的图片，让学生初步掌握概括能力 第二环节：几何形体的联想 1形体原型联想，展示图片，并让学生拓展想象力。 2如何用几何形体创造出有趣的画面，出示苏联画家马列维奇的画《雨后乡间之晨》。 3分析画作，并总结：人物、树木、房舍等都被画家用几何形体所代替，并加以组合，最终创造出这样一幅具有鲜明造型特点的作品。 4给出几何形体让学生想象是否能将这些组合发生变化，创造出有意思的画面。 5与学生一起分析概括几何形体联想的基本规律总结出技法：变形、夸张、穿插、切割、叠加、重组 第三环节：学生分析与创造 1出示学生作品，请学生分析画作运用了哪些几何体，哪些技法，并通过简练的语言概括作品内容。 2欣赏生活中的几何形体运用 3出示创造要求，学生创造 板 书 设 计 几何形体的联想 技法：变形、夸张、穿插、切割、叠加、重组