人教版体育与健康水平二（三年级）单元作业设计 --球类运动之小篮球 目录 一、单元信息 2 二、单元分析 2 （一） 课标要求 2 （二） 教材分析 2 （三）学情分析 3 三、单元学习与作业目标 3 （一）单元学习目标 3 （二）课时学习目标 3 （三）单元作业目标 4 （四）课时作业目标 4 四、单元作业设计思路 5 五、课时作业 5 第 1 课时 5 第 2 课时 6 第 3 课时 7 第 4 课时 9 第 5 课时 10 六、 单元质量检测作业 12 （一）单元质量检测作业内容 12 （二）质性评价 12 (三）综合性评价 13 （四）单元质量检测作业属性表 13 水平二（三年级）体育与健康单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 三年级 第一学期 人教版 小篮球 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 原地运球 第六章 2 行进间运球 第六章 3 原地双手胸前投篮 第六章 4 原地双手胸前传接球 第六章 5 发展小篮球活动能力的练习与游戏 第六章 二、单元分析 （一） 课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 》（以下简称《课程标准》 ）中属于“水平二运动技能———小篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和技能。 （二） 教材分析 篮球教材内容价值 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感和能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队队协作等集体主义精神具有重要价值。 篮球教材的设计思路 根据小学三、四年级学生身心发育特点，水平二阶段小篮球的教材内容以原地运球、原地双手传接球和双手胸前投篮的基本技术为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合起来，以促进学生做，运动能力的提高。本册教材编写的小篮球内容，只是为教师提供教学素材，教师还应始据《课程标准》的精神和学校实际情况择需选用。 篮球教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的运球、传接球、投篮等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可以创设适合本学段能力水平的小篮球游戏，激发学生的运动兴趣。 （三）学情分析 三年级的学生是学习篮球基本知识、基本技术的最佳时期。他们对篮球有很浓厚的兴趣，渴望掌握篮球技术。由于他们活泼好动，自我约束力比较差，因此在篮球教学中应该提出明确要求，结合多种多样的练习方法，以提高学生对篮球的学习兴趣，保证学生练习质量。由于我校学生处于偏远农村，农村环境赋予了他们健康的体魄，但他们的篮球基础薄弱，有待于通过学习得到提高。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 能够说出小篮球的动作名称及术语。 初步掌握小篮球原地和行进间运球、原地双手胸前投篮的动作方法，并能够在游戏和比赛中运用。 发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。 表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 了解篮球原地运球的动作要领 使学生掌握运球的动作技能，熟悉球性 经过学生的练习，使学生动手和动脑的能力得到发展 第 2 课时 掌握行进间运球技术动作 通过游戏和比赛，基本掌握所学技能 通过练习和比赛，提高竞争意识，学生的奔跑能力得到提高 第 3 课时 了解和掌握原地双手胸前投篮技术动作 提高运用原地双手胸前投篮技术的能力 通过技术学练，培养良好的合作意识和体育道德 第 4 课时 系统地了解和掌握传接球技术动作 提高运用传接球技术的能 ... ...
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