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课件网) 少年有梦，领巾飞扬 寻一条永不褪色的红领巾 汇报人：xxx 汇报时间：2023年5月 目录 CONTENTS 活动背景与目标 活动准备 活动环节 01 03 02 第一部分 活动背景与目标 活动背景 本土特色 纲要引领 说出一些革命先烈的事迹与精神知道党史、新中国史中杰出人物和相关故事一类活动目标。 绍兴作为红色土地，哺育出许多仁人志士。这些烈士精神继往开来，历久弥新。 通过寻访家乡革命烈士足迹，知道今天的幸福生活归根结底来源于革命先烈的英勇牺牲，培养对党和社会主义祖国的朴素感情。 通过演绎情境剧等活动激发队员潜力，深刻感悟革命烈士红色精神，展现积极的精神面貌，挑起传承红色精神之大任。 交流讨论生活中新时代中国特色社会主义新思想的体现，感悟新时代红领巾的精神。 通过活动合力完成“领巾飞扬旗”，感受集体力量，发扬集体主义精神。 活动目标 设计理念 坚持课堂内外、学校内外实践相统一 坚持驱动性问题与讲授性知识相结合 坚持评价方式与激励体系一致性原则 坚持与学校教育紧密关联的原则 第二部分 活动准备 活动前沟通 活动准备 成立小队并组织实践 营造活动氛围 秋瑾小队、成章小队 恩来小队、树人小队 第 三 部 分 活动环节 红色放映厅 实地探访前，队员根据自己的兴趣自由分成四支小队，在辅导员与家长的帮助协同下，通过电影、电视剧或短视频的形式，一起观看四位伟人（秋瑾、陶成章、鲁迅、周恩来）的光荣事迹。鼓励学生结合课内外的书本资料或影像材料进一步自主学习，认真完成调查单。 红色放映厅 红星学习单 人物/问题 秋瑾 陶成章 鲁迅 周恩来 对于这些伟人的初始印象。 结合资料，说说他们为党、国家和人们付出了什么，试着罗列出他们的事迹。 在学习了伟人的品质和精神后，在你未来的生活和学习生涯中，你会怎么做呢？ 红色故居游 四支小队在各自辅导员的带领下分别前往秋瑾故居、东湖陶社、鲁迅故居以及周恩来故居，并完成以下共同任务： ①走进红色记忆：认真聆听当地讲解员/辅导员讲解。 ②传承红色精神：记下令自己记忆最深刻的故居记忆，可以是一张照片、一件物品，亦或是一句话。 ③留下红色纪念：各小队在相应故居集体合照，留下红色纪念。 红色故居游 除此之外，各小队也有相应支线任务： 队伍名称 伟人故居 支线任务 完成情况（ / / ） 秋瑾小队 秋瑾故居 由带队辅导员统筹，队员排练朗诵秋瑾所作爱国词作《满江红》并录制视频。 成章小队 东湖陶社 在观看过程中寻找红色记忆碎片（陶成章事迹），并在出口处合力完成复原，复刻党史英雄之魂。 树人小队 鲁迅故居 由辅导员队伍撰写小剧本《觉醒》，队员沉浸式体验剧本，感受鲁迅先生所处年代之灰暗以及当时少年之使命。 恩来小队 周恩来故居 观看微视频《海棠依旧》《十里长街送总理》，小队观看完成后分享观赏感悟。 课堂展示 活动环节 以红色为名，来一场穿越时空的对话 以红色为底，行一次以古示今的分享 红心点点印领巾 红色故事我续写 四支小队分别对自己在实地探访过程中的所见所闻进行整理，选取自己最感兴趣或认为最具价值的伟人故事。并在此基础上结合具体实际，发挥自己的想象与思考，在辅导员的帮助下将故事改编为剧本。每个小队依次通过情景剧的方式亲身参与表演，进行沉浸式演绎。 以红色为名，来一场穿越时空的对话 表演出色的小队将会在学校汇演时登台表演，渲染加深其所得的感悟，并以该队儿童为中心带动全年段感悟红色经典。 以红色为名，来一场穿越时空的对话 通过之前小队研学之旅和情景剧演绎，分小组上台汇报讲述自己的研学故事和参演、观看感悟。通过在黑板上贴上绍兴记忆拼图，形红领巾，重新感悟红领巾的重要含义。 以红色为底，行一次以古示今的分 ... ...
