体育与健康单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 五年级 第一学期 人教版 羽毛球 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 羽毛球握拍方法与球性练习 第五章 2 正面击打高远球 第五章 3 架拍与原地击打高远球 第五章 4 移动中击打高远球 第五章 5 前后场步法练习＋原地击打高远球 第五章 6 准备动作＋后退击打高远球 第五章 7 半场高远球对拉比赛 第五章 二、单元分析 （一） 课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 》（以下简称《课 程标准》 ）中属于“水平三运动技能———羽毛球”项目。教学中，教师要帮助学生 形成以下重要概念和能力。 (二)教材分析 羽毛球教材内容价值 羽毛球运动作为一个竞技运动项目，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替隔网对抗的球类项目。经常参加羽毛球活动，可以使身体得到全面锻炼。羽毛球活动形式灵活，具有较强的趣味性，普及性高，深受广大青少年的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识、培养与人合作的意识和集体主义精神具有重要意义。 羽毛球教材的设计思路 羽毛球教学内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据《课程标准》 中关于水平三羽毛球教学的相关内容，遵循水平三学生的认知规律以及身心发展的规律 ，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过羽毛球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。 羽毛球教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的握拍、高远球等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容， 也可针对羽毛球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版羽毛球比赛方法。 （三） 学情分析 五年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求 知欲和表现欲。羽毛球是学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学 生主要以对打和基本技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣 ，通过各种球性游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一） 单元学习目标 通过握拍、打高远球、挑球技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解羽毛球运动的锻炼价值，形成对参加羽毛球运动的兴趣和爱好； 通过羽毛球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全 面发展； 在羽毛球游戏和比赛中，形成自信、勇敢、拼搏进取的精神。 （二） 课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 羽毛球正确的握拍和球性练习 第2 课时 正面击打高远球 第3 课时 原地侧身转体击打高远球 第4 课时 移动中击打高远球 第5 课时 前后场步法练习＋原地击打高远球 第6 课时 准备姿势＋后退击打高远球 第7 课时 半场高远球对拉比赛 （三） 单元作业目标 .通过羽毛球相关辅助作业练习，增强对羽毛球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与羽毛球运动的锻炼的行为； .通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全 面发展； .在练习中，形成自尊、自信,与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 （四）课时作业目标 课时 作业目标 作业类型 作业功能 第 1课时 掌 握 握 拍 基 本 技 术 动 作 提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体 素质 培养学生运用羽毛球正确技术的意识和能力 技能类 课后复习 第2课时 熟练掌握高远 ... ...
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