辽大版心理健康六年级下册第十课 我爱母校 教案

辽大版心理健康六年级下册《我爱母校》教案 一、教材分析： 本课是辽大版心理健康六年级下册的第十课《我爱母校》，主要以学生对母校的热爱和感恩之情为主题，通过学习这篇文章，培养学生对母校的情感认同和责任感，增强学生的集体荣誉感，提高学生的自尊心和自信心。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解母校的重要性，理解学校对学生的培养意义。 2. 能力目标：培养学生的情感认同和责任感，增强学生的集体荣誉感，提高学生的自尊心和自信心。 3. 情感目标：培养学生对母校的热爱和感恩之情。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：培养学生对母校的情感认同和责任感。 教学难点：如何通过教学活动激发学生的情感认同和责任感。 四、学情分析： 学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但对于母校的认知和情感体验可能相对较浅。学生处于成长期，情感丰富，但也容易受外界影响，需要引导他们正确对待母校和学习。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 教师可以展示一张母校的照片，并引导学生观察照片中的细节，激发学生对母校的兴趣和好奇心。教师可以提问学生： - 这是什么地方？ - 大家对这个地方有什么了解吗？ - 你们对母校有什么感觉？ 第二环节：阅读理解 教师让学生阅读课文《我爱母校》，可以选择逐段阅读或整篇阅读的方式进行。在阅读过程中，教师可以解释一些生词和句子的意思，帮助学生理解文章的内容。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考： - 作者为什么会这么热爱母校？ - 文章中有哪些描写可以让你感受到作者对母校的热爱？ 第三环节：分组讨论 将学生分成小组，让他们讨论并总结出自己对母校的认知和感受。每个小组可以派代表发言，分享小组的观点和体验。教师可以提供一些问题作为引导： - 你们觉得母校对你们的成长有什么帮助？ - 你们在母校有哪些美好的回忆？ - 你们认为母校的哪些特点让你们感到自豪？ 第四环节：情感体验活动 教师组织学生进行一次母校情感体验活动，例如参观校园、参与学校志愿者活动或参加校园文化活动等。让学生亲身感受母校的魅力和温馨。例如，学生可以参观学校的图书馆、实验室、美术馆等，感受学校为他们提供的各种学习资源；或者参与学校的义务清洁活动，体验为母校贡献自己的力量。 第五环节：学生表达 学生回到教室后，教师引导学生用写作的方式表达自己对母校的热爱和感恩之情。教师可以提供一些写作的提示和指导： - 你可以写一篇短文，描述自己对母校的认识和感受。 - 你可以写一封感谢信，表达对母校教师和同学的感激之情。 第六环节：分享与展示 学生可以在班级内分享自己的作品，展示对母校的热爱和感恩之情。每个学生可以选择朗读自己的短文或感谢信，或者将作品展示在班级的公共展示区。其他同学可以给予鼓励和反馈。 第七环节：总结和反思 教师和学生一起总结本节课的学习收获和体会。教师可以提出一些问题： - 你们通过参观和写作表达，有什么新的认识和体验？ - 你们觉得母校对你们的成长有什么重要意义？ 六、板书设计： 主题：我爱母校 关键词：热爱、感恩、责任、集体荣誉 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生对母校的认知和情感体验得到了提升，他们更加了解母校的重要性，培养了对母校的热爱和感恩之情，增强了集体荣誉感，提高了自尊心和自信心。在教学过程中，学生的参与度较高，表达了对母校的热情和喜爱。教师在教学中注重培养学生的情感认同和责任感，通过情感体验活动和写作表达的方式，让学生更加深入地感受到母校的魅力。整个教学过程紧凑有序，学生的学习兴趣得到了激发，达到了预期的教学目标。 ... ...